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“晤谈法” 相关的词语大全

秉正 [ bǐng zhèng ]
持心公正。《明史·王家屏传》:“每议事,秉正持法,不亢不随。” 清 王士禛 《池北偶谈·谈献一·葛端肃公家训》:“大…

见法 [ jiàn fǎ ]
犹伏法。 明 沉德符 《野获编·科场二·孙蕡陈遇》:“﹝ 孙蕡 ﹞二十二年謫戍 辽东 ,又以 蓝玉 党见法。” 明 …

堆墨 [ duī mò ]
谓点画肥重的大字。 宋 王辟之 《渑水燕谈录·书画》:“ 陈文惠公 善八分书,变古之法,自成一家,难点画肥重,而笔力…

体元表正 [ tǐ yuán biǎo zhèng ]
犹言体元居正。表正,仪表天下,法正万国。鲁迅《且介亭杂文·病后杂谈》引清刘景伯《蜀龟鉴》:“是编以元年正月终者,非徒…

商籁体 [ shāng lài tǐ ]
即“十四行诗”。商籁,法文sonnet的音译。 闻一多 《谈商籁体》:“商籁体读到了,印象不大深,恐怕这初次的尝试还…

辩证法 [ biàn zhèng fǎ ]
关于普遍联系和变化发展的哲学学说。辩证法一词,源出古希腊文,是进行谈话和辩论的意思。后来指同形而上学相对立的哲学理论…

张僧繇 [ zhāng sēng yáo ]
南朝梁画家。吴(今江苏苏州)人。官至右军将军、吴兴太守。善画佛道人物。亦画山水,创“没骨法”。其“画龙点睛”故事,后…

沙龙 [ shā lóng ]
旧时法国巴黎的文人和艺术家常在崇尚艺术的贵妇人的客厅里集会,谈论文艺。后来就把文人雅士聚谈的场所叫沙龙,现也指在文学…

性具 [ xìng jù ]
中国佛教天台宗的基本主张之一。认为一切现象是法性本来所具有的。众生的本性既具有佛的善法,也具菩萨以下九界的恶法。一切…

竖拂 [ shù fú ]
《景德传灯录·齐安禅师》:“有讲来参,师问云:‘坐主,蕰何事业?’对云:‘讲《华严经》。’师云:‘有几种法界?’对云…

礼法 [ lǐ fǎ ]
[释义](名)社会上通行的法纪和礼仪。 [构成]并列式:礼+法近义词礼制英文翻译1.law and discipli…

精神疗法 [ jīng shén liáo fǎ ]
一种辅助性的治疗方法。通过谈话或自我强化的方式使病人解除对疾病的顾虑,增强与疾病作斗争的信心和勇气,以达到治疗疾病的…

徽德 [ huī dé ]
美德。 南朝 宋 谢灵运 《撰征赋》:“感皇祖之徽德,爰识冲而量渊。” 南朝 梁 刘孝标 《与举法师书》:“闻诸行李…

风月场所 [ fēng yuè chǎng suǒ ]
原指谈情说爱的场所,引申为妓院或从事灵肉交易的特定场所。如:「许多国家对于风月场所,订有特别的法律加以规范管理。」

辟仗箭 [ pì zhàng jiàn ]
箭名。古时车驾出入宫闱行勘合仪式的用物之一。 宋 沉括 《梦溪笔谈·故事一》:“大驾卤簿中有勘箭,如古之勘契也。其牡…

阴纪 [ yīn jì ]
按照古代纳音之法,十二律与十二支相配,凡属寅、午、戌、亥、卯、未者为“阴纪”。一说,自蕤宾相生,至於应钟而终止,谓之…

奴书 [ nú shū ]
谓仅工于模仿的书法。 宋 欧阳修 《笔说》:“学书当自成一家之体,其模倣他人,谓之奴书。” 宋 沉括 《梦溪补笔谈·…

鼓唇弄舌 [ gǔ chún nòng shé ]
鼓唇弄舌 同“鼓唇摇舌”。《封神演义》第九四回:“今已陷之于丧亡,尚不自耻,犹敢鼓唇弄舌于众诸侯之前耶?” 蔡东藩 …

一箇半箇 [ yī gè bàn gè ]
谓为数甚少。宋陈亮《水调歌头》词:“尧之都,舜之壤,禹之封;於中应有,一箇半箇耻臣戎。”明袁宏道《西湖杂记》:“吾辈…

打嚏 [ dǎ tì ]
打喷嚏。元 康进之《李逵负荆》第三折:“打嚏耳朵热,一定有人説。”鲁迅《准风月谈·帮闲法发隐》:“看过一年半载,就满…

谈判 [ tán pàn ]
有关方面在一起相互通报或协商以便对某重大问题找出解决办法,或通过讨论对某事取得某种程度的一致或妥协的行为或过程部长们…

花头勇 [ huā tóu yǒng ]
指 法国 组织的洋枪队士兵。中国近代史资料丛刊《太平天囯·买忒勒与史致谔函》:“本统领所带花头勇,每月薪俸等类共银七…

奉元历 [ fèng yuán lì ]
(一)、历法名。宋 熙宁 七年 卫朴 造。宋 沉括《梦溪笔谈·象数一》:“卫朴 造《奉元历》,始知旧蚀法止用日平度,…

知过 [ zhī guò ]
自知过失。《左传·宣公二年》:“吾知所过矣,将改之。”鲁迅《且介亭杂文·门外文谈》:“何等有人情,又何等知过,何等守…

封口 [ fēng kǒu ]
(一)、(封口儿)(二)、封闭张开的地方(伤口、瓶口、信封口等):这封信还没封口。腿上的伤已经封口了。(三)、闭口不…

晤谈法词语解释详细解释>

【词语拼音】wù tán fǎ

【词语解释】晤谈法(Interview method)目录1 意义2 优点与限制2.1 优点2.2 限制3 晤谈法的种类4 原则5 关键字6 参考资料 意义主要过程为透过面对面的谈话,来发现事实面的所在,并且过程中主要为有目的性的谈话,以及包含两个或两个以上的人于晤谈过程中。举例而言,当老师透过晤谈法的方式来与学生做沟通时,可以有效观察学生的态度、表情、情绪,或者一些肢体语言,来探索出学生行为的真相,有时也可藉由此种方法,来观察学生是否有在说谎的倾向。因此晤谈法老师在收集学生资料上,最广的应用方法。(注1) 优点与限制 优点深入了解学生或澄清学生的内在想法、意见以及感受。清楚观察学生的态度、情绪、表现。透过晤谈法,可增加其资讯取得的正确性。 限制晤谈法较为费时,且耗用老师资源,不宜大量的来施行。教师须有专业的晤谈技术,最终的资讯才可较有观察价值,如教师非经过晤谈技术的训练,收集的资料可能较有偏误的可能性。晤谈中学生也可能提供不实的讯息,使老师产生错误的判断。晤谈结束后取得的资料无法量化。(注1) 晤谈法的种类个别晤谈:晤谈过程中只有一名教师与一名学生,其方式可较为隐密。团体晤谈:由一位或数位以上的教师,以及一位或数位以上的学生来进行晤谈,其晤谈内容也会较为公开无隐密性。结构性晤谈法:有明确的主题,对于晤谈的过程中有明显的目的,并且依照一定的程序来进行晤谈。非结构性晤谈法:相对于结构性晤谈法,此类并没有明确的主题性,并且过程中也无一定的程序,因此此方法可使学生自由的表达,较无拘束。(注2) 原则事前准备工作:对于要与谁洽谈、谈什么内容、在什么时间谈、以及洽谈地点等等都须有事前规划,以利晤谈能顺利进行,并且在晤谈过程中,须以纸笔或者录音机等等工具来做加以记录。良好的晤谈气氛:教师暂进行晤谈过程中,须以真诚且尊重学生的态度来进行,以避免学生感觉到惧怕而隐瞒实情,另外在学生的回答上也需给予接纳、温暖等等正面的力量。保密资料:在晤谈结束后,其晤谈之内容须加以整理,并且归纳后,存档下来并加你保存,并且须是为保密资料来审慎处理每个晤谈个案。(注2) 关键字中文关键字:晤谈法英文关键字:Interview method 参考资料注1刘焜辉/着。辅导原理与实务,2004年初版,页217-218。三民书局股份有限公司。注2柯永河/着。心理治疗与卫生—我在晤谈椅上四十年,1993年初版,页160-1

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