朽才 [ xiǔ cái ]
衰弱无能之才，不可造就之才。多用于诮人或自谦。 唐 元稹 《为萧相国让官表》：“岂谓陛下特迃宸鉴，曲用朽才。” 柳青…
才俊 [ cái jùn ]
亦作“ 才雋 ”。1.才能出众。《晋书·嵇康传》：“ 康 临去， 登 （ 孙登 ）曰：‘君性烈而才雋，其能免乎。’”…
科学记号 [ kē xué jì hào ]
科学记号(Scientific notation)目录1 表示方法2 很大的数3 很小的数4 关键字5 参考资料 表…
种子计划 [ zhǒng zi jì huà ]
种子计划，2010年3月，“教育鬼才”攸武在博客上公布“种子计划”，…
生徒 [ shēng tú ]
(1).学生；门徒。《后汉书·马融传》：“﹝ 融 ﹞常坐高堂，施絳纱帐，前授生徒，后列女乐。” 宋 欧阳修 《举留胡…
异能 [ yì néng ]
◎ 异能 yìnéng(1) [different function]∶不相同的功用(2…
数学教育目标 [ shù xué jiāo yù mù biāo ]
数学教育目标(Educational target of mathematics)目录1 前言2 教育目标2.1 知…
解释 [ jiě shì ]
（一）、分析阐明：经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的解释。（二）、说明含义、原因、理由等：解释词句。解…
运筹学 [ yùn chóu xué ]
数学的分支学科。20世纪40年代开始形成。主要研究经济活动和军事活动中能用数量表达的有关运用、筹划与管理等问题。它运…
羣才 [ qún cái ]
有才能的人们。《列子·仲尼》：“士夫不闻 齐 鲁 之多机乎？有善治土木者，有善治金革者，有善治声乐者，有善治书数者，…
部门 [ bù mén ]
组成某一整体的部分或单位：工业部门。文教部门。部门经济学（如工业经济学、农业经济学）。一本书要经过编辑、出版、印刷、…
能贤 [ néng xián ]
有才能而又有道德者。《左传·隐公三年》：“先君以寡人为贤，使主社稷，若弃德不让，是废先君之学也，岂曰能贤。”唐 钱珝…
多元智慧理论 [ duō yuán zhì huì lǐ lùn ]
由哈佛大学教授迦纳所提出(Multiple Intelligence)，驳斥过去对智慧单一的观点。认为每个人都具备八…
扬跞 [ yáng luò ]
犹逾越。清 沉珩《＜原诗＞序》：“诗自 唐 以后迄於 有明，六七百年中间，非雄才自喜力能上薄《风》《骚》者，不敢扬躒…
公因数 [ gōng yīn shù ]
（Commonfactor）数学名词，亦名公生数。二或二以上之诸数或式之公因数，即数或式之能整除此诸数或式者。例如3…
叙常 [ xù cháng ]
亦作“叙常”。按年资晋用才能、政绩一般的人。 唐 元稹 《才识兼茂明于体用策》：“四曰叙常之式，其有业不通于学，才不…
实验班 [ shí yàn bān ]
实验班是学分制改革的实验田；是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班…
硕生 [ shuò shēng ]
博学之士。 三国 魏 何晏 《景福殿赋》：“三事九司，宏儒硕生。” 晋 葛洪 《抱朴子·安贫》：“纯儒释皇道而治五霸…
局囿 [ jú yòu ]
局限，限制。 华罗庚 《我从事科学研究工作的体会》：“因为唯有如此，才能超越成规，不为前人的结论所局囿。”
nctm [ ā a ]
目录1 NCTM2 出版着作3 学生应达目标4 相关网站5 关键字6 参考资料 NCTM美国全国数学教师协会（Nat…
追数 [ zhuī shǔ ]
追计，追算。唐 韩愈《李公墓志铭》：“成王 讳 皋，有功 建中、贞元 间，以多才能，能行赏诛，为名至今，追数当时内外…
凋惨 [ diāo cǎn ]
犹衰败；悲惨。清 谭嗣同《仁学》三五：“捲东南数省之精髓，悉数入於 湘 军，或至逾三四十年无能恢復其元气，若 金陵 …
学而不精 [ xué ér bù jīng ]
指一个人学问广博、知识面宽，什么都知道一些，但是在专业领域却差了一点儿，对于要求专业技术才可以处理的问题，他就不能得…
术知 [ shù zhī ]
道术才智。《孟子·尽心上》：“人之有德慧术知者，恆存乎疢疾。” 赵岐 注：“人所以有德行智慧道术才智者，以其在於有疢…
数学教学技术 [ shù xué jiāo xué jì shù ]
数学教学技术(Teaching technology of math)目录1 了解学生2 准备教材3 讲述技术4 关…
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