面聆謦欬：强调教师为人师表的作用和学生遵从教师。
桃李春风：比喻学生受到良师的谆谆教诲。
立雪程门：出自《宋史·杨时传》。旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
逆风恶浪：逆风恶浪（逆風惡浪） 比喻险恶的形势。《人民文学》1978年第2期：“他们忠诚党的教育事业，…
耳提面训：同“ 耳提面命 ”。 郭沫若 《十批判书·吕不韦与秦王政的批判》：“像这些关于卫生的教条，就…
三年不窥园：《汉书·董仲舒传》：“少治《春秋》，孝景 时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其…
锦营花阵：锦营花阵（錦營花陣） 喻指风月场所。 元 无名氏 《云窗梦》第四折：“锦营花阵，偎红倚翠。”…
皡天罔极：亦作“皞天罔极”。谓父母尊长养育的恩德深广。《汉书·郑崇传》：“朕幼而孤，皇太太后躬自养育，…
饰非文过：饰非文过（飾非文過） 亦作“餙非文过”。粉饰掩盖过失、错误。 唐 刘知几 《史通·曲笔》：“…
专心一志：专心一志（專心一志） 一心一意。《荀子·性恶》：“今使涂之人伏术为学，专心一志，思索孰察，加…
调三斡四：调三斡四（調三斡四） 挑拨是非。 元 吴昌龄 《张天师》第三折：“你休那里便伶牙俐齿，调三斡…
众星攒月：众星攒月（衆星攢月） 许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。《五灯会元·…
鼻孔撩天：鼻孔撩天 仰起头来鼻孔朝天。形容高傲自大。 宋 陆游 《入蜀记》卷五：“ 荆州 絶无禪林，惟…
从风而靡：从风而靡（從風而靡） (1).谓如风之吹草，草随风倾倒。比喻强弱悬殊，弱者不堪一击，即告瓦解…
草庐三顾：草庐三顾（草廬三顧） 语本 三国 蜀 诸葛亮 《前出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾…
百废俱举：百废俱举（百廢俱舉） 同“ 百废俱兴 ”。《续资治通鉴·宋理宗绍定五年》：“ 了翁 （ 魏了…
铁板铜弦：铁板铜弦（鐵板銅絃） 形容豪迈激越的文章风格。 清 蒋士铨 《临川梦·提纲》：“铁板铜絃随手…
信口开合：xìn kǒu kāi hé 信口开合（信口開合） 亦作“ 信口开喝 ”。亦作“ 信口开呵 …
避君三舍：避君三舍 《左传·僖公二十三年》：“ 楚子 饗之，曰：‘公子若反 晋国 ，则何以报不穀？’……
抱残守阙：抱残守阙（抱殘守闕） 亦作“ 抱残守缺 ”。1.守着残缺的东西不放。形容思想保守，不接受新事…
教学特质：目录1 教学主体2 教学性质3 教学策略4 关键字5 参考资料 教学主体依教学主体来分，教学…
教师效能训练模式：教师效能训练模式（Teacher Effectiveness Training）T.…
教师面对海洋教育时的角色认：教师面对海洋教育时的角色认知由于海洋具有十分广阔的特质，容许各种相关的诠…
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