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教学特质[ jiāo xué tè zhì ]

词语繁体:教學特質

词语读音:jiāo xué tè zhì

首字拼音:Jiao

词语拼音:jiao xue te zhi

词语简拼:JXTZ

词语结构:ABCD式词语

词语字数:四字词语

词语解释

目录1 教学主体2 教学性质3 教学策略4 关键字5 参考资料 教学主体依教学主体来分,教学法可分为二大类:1.教师中心型:教师中心型教学法为传统教学法,包含讲演法、复讲法、问答法等,通常采用此法是一切教学活动以教师意见为转移,教师具有权威,学生必须服从。其优点为教室秩序易维持、教材具有系统、可控制教学进度、易传递人类文化;缺点为学生兴趣、程度、目的及问题不易受到充分、多量之考虑。2.学生中心型:学生中心教学法是进步之教学方式,包含实验室法、设计法、自选法、讨论法、团体法、单元教学法、问题教学法等。其优点与缺点皆与教师中心型相反。 教学性质1.注入式教学法:注入式教学法是守旧之教学法,透过教师讲述,学生只能被动接受教师所传授之知识,而无自动思考之机会,其形式是讲解、说明、灌输、教训。其特性是不顾及学生能否吸收,不给予学生讨论与思考之机会,希望学生对教师之教导有所接受。2.启发式教学法:革新的教学法,简称启发法,注重启发学生的思考,让学生自己寻求答案。良好的问答法又称为启发式教学法,苏格拉底称此为产婆法,盖以知识概念之获得必须自动、必须思考,而非勉强注入,史家称此法为反诘法。启发法系提供学生一个问题情境,让学生利用各种资料与资讯以谋求答案之获得与问题之解决,注重学生之主动参予及问题之发现,注重观念之澄清及归纳法之应用,注重配合学生认知上之发展阶段。 教学策略教师应尽可能使用不同之教学策略以支援教学,进行学科整合,并加强应用时之基本技能,其策略如下:(1)制作作品(2)游戏(3)研究(4)视觉化(5)演示与示范(6)角色扮演(7)写作(8)讨论(9)阅读(10)模拟 关键字中文关键字:教学特质英文关键字:Teaching Qualities 参考资料张添洲/着。教材教法-发展与革新,2000年初版,页157-160。五南图书出版有限公司。

词语分字意思解释

教的意思】:教 jiào(ㄐ一ㄠˋ) (一)、指导,训诲:教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因 详情>

学的意思】:学(學) xué(ㄒㄩㄝˊ) (一)、效法,钻研知识,获得知识,读书:学生。学徒。学习。学业。学友。 详情>

特的意思】:特 tè(ㄊㄜˋ) (一)、不平常的,超出一般的:特殊。特色。特产。特权。特性。特征。特需。特技。特 详情>

质的意思】:质(質) zhì(ㄓˋ) (一)、本体,本性:物质。流质(流动的不是固体的东西)。实质。质言(实言) 详情>

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