发现学习教学法 [ fā xiàn xué xí jiāo xué fǎ ]
发现学习教学法目录1 一、源起2 二、意义3 三、特点4 四、教育原理5 五、教室的特色6 六、教室布置7 关键字8…
发现学习 [ fā xiàn xué xí ]
鼓励学生发现原则的教学方式。与启发式教学法相似。
发现式教学法 [ fā xiàn shì jiāo xué fǎ ]
目录1 发现式教学法1.1 教学历程1.2 教学原则1.3 优点与限制1.4 中英文关键字1.5 参考资料 发现式教…
教学机器 [ jiào xué jī qì ]
呈现程序教材并控制学习行为的机器。一般具有三种功能：向学生呈示学习内容，提出问题，要求回答；检验学生答案，提出正误；…
教材教法 [ jiāo cái jiāo fǎ ]
目录1 教学方法2 教学材料3 关键字4 参考资料 教学方法1.讲述法:或称演讲法，多用于知识之传授，为各级学校最通…
合作学习教学法 [ hé zuò xué xí jiāo xué fǎ ]
合作学习是一种有系统、有结构之学习方法，进行方式系依照学生能力、性别等因素，将学生分配到一异质小组中，教师经由各种途…
问答教学法 [ wèn dá jiāo xué fǎ ]
问答是教学上的一种技术，也是教学上的一种方法，此方法通常以教师为中心，由教师有计划的提出各种问题，令学生作答，而后由…
自然拼读 [ zì rán pīn dú ]
它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习…
学习共同体 [ xué xí gòng tóng tǐ ]
学习共同体 起始「学习共同体」是日本教育大师东京大学荣誉教授佐藤学在日本推动的教育改革。佐藤学在1990年代发现日本…
学生学习权 [ xué shēng xué xí quán ]
学习权(the right to learn)是指个人在所处环境中充分开展阅读、思考、生活以及创造能力的一种基本权利…
发现学习论 [ fā xiàn xué xí lùn ]
发现学习论(discovery learning theory)目录1 理论要义2 在教学上的应用3 关键字4 参考…
assure教学模式 [ e jiāo xué mó shì ]
ASSURE教学模式系针对教师在教学上之应用而设计，其解释如下:1.A:分析学习者之特质(Analyze Learn…
发现式学习 [ fā xiàn shì xué xí ]
Discovery Learning发现式学习系由布鲁纳(J.S. Bruner)所提倡，此种学习法依教材的性质而异…
提问探究教学法 [ tí wèn tàn jiū jiāo xué fǎ ]
提问探究教学法（problem-based instruction）提问探究教学法（problem-based in…
直接教学 [ zhí jiē jiāo xué ]
由法国学者高恩(F. Gouin)及美国学者撒慕尔(L. Sauveur)所提倡。高恩主张透过观察儿童学习母语的方式…
探索区 [ tàn suǒ qū ]
开放式发现教学法的目标在于养成「探索」的思考方法。学习者须经「发现」的过程来学习。「探索」是由感觉的形成到知性的…
精熟教学法 [ jīng shú jiāo xué fǎ ]
精熟教学理论源自于心理学之精熟学习的概念。其实际运作，就是教师将教学之目标与条件界定，确立达到何种表现标准为精熟，未…
练习教学法 [ liàn xí jiāo xué fǎ ]
目录1 练习教学法1.1 主要功能1.2 练习教学法步骤1.3 运用注意事项1.4 资料来源1.5 关键字 练习教学…
自学辅导法 [ zì xué fǔ dǎo fǎ ]
所谓”自学辅导”(Supervised Study)，顾名思义，其本身乃包含师生双方交户的活动:一为学生之自学；二为…
教学活动设计 [ jiāo xué huó dòng shè jì ]
教学活动设计(Lesson Plan)目录1 定义2 教学设计的要素3 基本观念4 关键字5 参考资料 定义教学是一…
编序教学法 [ biān xù jiāo xué fǎ ]
编序教学法(Programmed Instruction)又称为循序自学法、计划学习法，是将教材分析成一连串之细目，…
学习的条件 [ xué xí de tiáo jiàn ]
教学石英考虑影响学习的内外在因素，整个内外在因素可称为学习条件。(Gagne',1985) 由来Atkinson和S…
学习动机 [ xué xí dòng jī ]
学习动机目录1 定义2 历程2.1 教学上的运用3 关键字4 参考书目 定义所谓动机，是只维持个体活动，维持已引起的…
能力本位教学法 [ néng lì běn wèi jiāo xué fǎ ]
能力本位教育是一套培养儿童胜任未来所要从事工作能力的程序，透过这一套教学程序，能够学会从事某种工作所必要的认知、情意…
机械学习 [ jī xiè xué xí ]
机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。由美…
【词语拼音】fā xiàn xué xí jiāo xué fǎ
【词语解释】发现学习教学法目录1 一、源起2 二、意义3 三、特点4 四、教育原理5 五、教室的特色6 六、教室布置7 关键字8 参考资料 一、源起1.1970年，由美藉教授布克夫人，介绍到我国，是由英国改进传统的教学法而来。 二、意义1.教师提供一些建设性的依据，提示一些问题，布置好各种不同的情境，让幼儿依其兴趣透过感觉想像、接触观察、实验、讨论等活动中发现学习。2.再由不断的持续活动中，达成自我满足、自发学习果的一种教学法。 三、特点1.以幼儿为主题。2.依幼儿学习兴趣设计教学活动。3.重视学习过程，是开放教育的一种型态。4.能适应幼儿的个别差异。5.不仅重视如何发现，更重视发现后的学习。6.课程统整化、教学活动化、教材生活化。 四、教育原理1.根据新的科学教育原理:启发幼儿学习科学的兴趣，培养幼而学习自然科学的方法和态度，并获得基本的科学概念。2.根据差异心理个别适应:可适应及满足幼儿个别差异。3.根据经验主义直观教学:重视实物的观察、亲身的经验、感受、操作等的学习。4.根据杜威「做中学」的理论:实践杜威「行以求知」之学习理论。 五、教室的特色1.教室的孩子不固定坐在椅子上，教室充满活动和声音。2.老师以平等的态度对待孩子。3.有较多的小组和个别的学习活动。4.环境布置丰富，孩子可自由取拿材料。 六、教室布置1.依幼儿兴趣将教室布置成几个角落，每个角落中尽量放置足以引起幼儿兴趣的玩具、教具或其他事务，供幼儿自己取放，让幼儿在玩耍中学唱。2.这种布置方法称「角落布置」，而各个角落又可称为「发现角」或「发现学习角」。3.幼儿园常设的角落约有娃娃家、益智角、美劳角、积木角、语文角、音乐角、科学角等。 关键字中文关键字:教学法、角落、教室英文关键字: teaching methodology、Corner、schoolroom 参考资料武素萍、杨中宜、郭静宜着。幼儿教保活动设计，2003年1月，页4-22~4-25，启英文化有限公司。
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