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“数学区” 相关的词语大全

代数方程式 [ dài shù fāng chéng shì ]
(Algebraicalequation)数学名词。方程之由代数式而成者之谓。详「方程」条。

路数 [ lù shù ]
(一)、路子。(二)、招数(zhāoshù):学两手散打的路数。(三)、底细:摸不清来人的路数。

基本学科 [ jī běn xué kē ]
学校里的主要学科。一般中学多指语文、英文、数学等科目。

低压槽 [ dī yā cáo ]
气象学上指从低气压区延伸出来的槽状区域。低压槽内空气上升,多阴雨天气。

减数 [ jiǎn shù ]
数学上指减法中减去的数。如10-2 = 8,2 即为「减数」。

减法 [ jiǎn fǎ ]
数学中的一种运算方法。最简单的是数的减法,即从一个数减去另一个数的计算方法。

置信区间 [ zhì xìn qū jiān ]
指由样本统计量所构造的总体参数的估计区间。

自治旗 [ zì zhì qí ]
内蒙古自治区中,蒙古族之外其他少数民族实行民族自治的相当于县的行政区域,如鄂伦春自治旗。

边戎 [ biān róng ]
(一)、亦作“邉戎”。边境地区的少数民族。(二)、边地战事;守边。

来莫恩点 [ lái mò ēn diǎn ]
(Lemoinedean)数学名词。类似重心。

实验班 [ shí yàn bān ]
实验班是学分制改革的实验田;是复合性应用型人才培养模式的实验区;是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班…

迎新潮语 [ yíng xīn cháo yǔ ]
迎新潮语 -简介 迎新潮语指的是在大学开学季,新生入学时学校各院系挂出的欢迎创意标语。吉林大学南岭小区大学生广播站拉…

分线 [ fèn xiàn ]
数学名词。

质量数 [ zhí liàng shù ]
原子核中质子数与中子数的总合,可用来区分一元素之各同位素的差别。如铀的两个同位素,其质量数分别为 235和 238。

运算符号 [ yùn suàn fú hào ]
标示数学式中,每个数字间计算方式的记号。如+、-、×、÷。

根数 [ gēn shù ]
数学上指带有根号的数。如根号四、根号十六等。

菲尔兹奖 [ fēi ěr zī jiǎng ]
根据加拿大数学家菲尔兹的提议、捐助而建立的国际性数学荣誉奖。每四年在国际数学家代表大会上颁发一次,1936年在挪威奥…

数理化 [ shù lǐ huà ]
数理化就是学科上的数学、物理、化学,一般被称作理科。与其对应的是文科,有语文、历史、政治、英语(和其他一些语言学科)…

鄂温克族 [ è wēn kè zú ]
中国少数民族之 一。人口(二)、6万(1990年)。主要分布在内蒙古自治区东北部。有本民族语言。牧区用蒙文,农区用汉…

犯罪率 [ fàn zuì lǜ ]
在一定的时、地每十万人口发生的犯罪件数。可以用来了解与比较该地区或不同地区犯罪情形。

趣味数学 [ qù wèi shù xué ]
“趣味数学”以带有强烈的游戏色彩知名于世。然而,切莫以为大数学家都看不起“趣味数学”问题。欧拉就是通过对bridge…

数学教育原则 [ shù xué jiāo yù yuán zé ]
目录1 数学教育原则2 平权原则3 课程原则4 教学原则5 学习原则6 评量原则7 科技原则8 关键字9 参考资料 …

禅数 [ chán shù ]
佛教语。禅法与数法。禅法属于定学。数法(亦称对法)属于慧学,指经中分门别类的义理。亦偏指禅法。

学生小组成就区分法 [ xué shēng xiǎo zǔ chéng jiù qū fèn fǎ a e a ]
学生小组成就区分法(STAD)(Student Teams-Achievement Divisions)是合作学习最…

多刺蚁属 [ duō cì yǐ shǔ ]
拼音:duō cì yǐ shǔ 解释:多刺蚁属(Polyrhachis),模式种:Formica b…

数学区词语解释详细解释>

【词语拼音】shù xué qū

【词语解释】根据提案,教学目标为:(1)启发幼儿了解数和日常生活的关系;
(2)增进幼儿对物形、数量、空间等的正确认识;
(3)使幼儿学习数并有简单的应用能力。
  学前三至六岁的幼儿正处于预备推理期(Pro-logical stage)至转移期(Transitional stage),对于数的保留没有概念,是以对数学的认识必须从日常的生活与游戏中来建立。现在就对数学区的设置、内容、活动方式与评量说明如下:
  1. 设置:(1)设备:基本的桌椅、柜陈列基本的数(1~l0)字、珠字、数棒、各种几何图形、立方体、球体、七巧板、时钟、沙漏、秤等,另依中心主题或幼儿感兴趣的数学玩具适时加入;
(2)布置:四季时序表、日月历、周历、生活作息表、数字图表;
(3)位置:宜安排于活动室中较安静的区域,空间不必太大,光线宜充足。
  2. 内容:(1)分类:分辨异同的比较与配对,逻辑推理;
(2)数:唱、点数,一对一对应,分解、集合、十以内加减、应用、序列、保留、「零」;
(3)量:度量、量的保留。(4)图形与空间。
  3. 活动方式:(1)多运用操作性教具、卡片型式玩具;
(2)游戏最能吸引幼儿的兴趣;
(3)模仿商店、银行工作的游戏;
(4)烹饪活动中的量杯、匙等的应用。
  4. 评量:评量幼儿是否达到以下之目标:(1)幼儿对数产生兴趣;
(2)幼儿能就物品分类。配对、比较并说明理由;
(3)辨别基本几何图形;
(4)发展数的保留概念;
(5)了解简易分数;
(6)了解集合与部分。
--作者:邓慧慧

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