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“数学区” 相关的词语大全

负荷量 [ fù hè liàng ]
所能承担的限度。如一个地区由于空间和食物的限制,所能容纳族群的个体数,便有一定的限度,这个数目称为该地区的负荷量。

濊貊 [ huì mò ]
亦作“濊貉”。我国古代东北地区少数民族名。

陈景润 [ chén jǐng rùn ]
(1933-1996)数学家。福建福州人。厦门大学毕业。中科院数学研究所研究员,中科院院士。1966年证明了“每个大…

小礐石 [ xiǎo què shí ]
在汕头市区南部,与金山中学毗邻。

定向培养 [ dìng xiàng péi yǎng ]
学校专门为某些特定地区或单位培养人才。定向培养的学生毕业后分配到这些特定的地区或单位工作高等学校为特定的地区或行业培…

集合数教学 [ jí hé shù jiāo xué ]
集合数教学(Sets teaching)目录1 前言2 教学阶段2.1 能对应物的集合以认知数词2.2 能对应物的集…

捐款 [ juān kuǎn ]
(一)、捐助款项:向灾区捐款。捐款办学。(二)、捐助的款项:把捐款寄给灾区。

辖戛 [ xiá jiá ]
我国 五代 时西北地区的一个少数民族。

偏态性 [ piān tài xìng ]
(skewness)统计学名词。数量之分配,失其平均,谓之偏态性。统计学之习惯,凡平均数大于密集数者,其偏态性为正。…

磨秋 [ mó qiū ]
我国西南少数民族地区把秋千叫作磨秋等。

颊系带 [ jiá jì dài ]
颊系带jiá xì dài 是口腔解剖生理学的专有名词。颊系带位于双尖牙牙…

沸唇 [ fèi chún ]
翻唇。指居住边境地区的少数民族。

中国计算机学会 [ zhōng guó jì suàn jī xué huì ]
此学会是中国计算机科学技术及其应用界的学术性群众团体,是中国科学技术协会的团体成员之一。此学会设有25个专业学会和5…

蛮夷之地 [ mán yí zhī dì ]
是指古代的少数民族的通称,蛮夷之地原指南方不开化的少数民族地区。

法锦 [ fǎ jǐn ]
古代西南少数民族地区产的一种丝织品。

数理化 [ shù lǐ huà ]
数理化就是学科上的数学、物理、化学,一般被称作理科。与其对应的是文科,有语文、历史、政治、英语(和其他一些语言学科)…

借根方 [ jiè gēn fāng ]
算法假借根数方数以求实数之法,谓之借根方。其法类似代数学,然不及代数学之精详便利,故今少用之。清康熙时始由天主教徒传…

数学模拟 [ shù xué mó nǐ ]
以数学的模式,模拟规划出子系统与数学元件的表示式。

空間 [ kōng jiān ]
物质存在的一种客观形式,由长度、宽度、高度表现出来。泛称天地之间。如:「宇宙空间」。数学上指凡质点可存在的处所,称为…

大学毕业生质量排行榜 [ dà xué bì yè shēng zhì liàng pái háng bǎng ]
近日,由我国大学评价和排名领域知名专家武书连主编、中国统计出版社出版的《挑大学 选专业——2…

分厘率 [ fèn lí lǜ ]
数学名词。即百分率。

逻辑代数 [ luó jí dài shù ]
又称“布尔代数”、“开关代数”。研究逻辑问题的一门数学。是现代数学中的一个重要分支。由英国数学家布尔提出。其逻辑变量…

经济地理学 [ jīng jì dì lǐ xué ]
人文地理学分支之一。运用综合和区域的观点,研究生产(或生产力)分布规律的科学。一般可分为综合经济地理学、部门经济地理…

自然对数 [ zì rán duì shù ]
数学上指以e(=(二)、71828…)为底的对数,用符号ln表示。见〖对数〗。

网吧式旅店 [ wǎng bā shì lǚ diàn ]
网吧式旅店,对于内蒙古自治区呼和浩特市大学城里的大学生来说,早已不是什么新鲜事儿了。呼和浩特大学城,也就是位于呼和浩…

数学区词语解释详细解释>

【词语拼音】shù xué qū

【词语解释】根据提案,教学目标为:(1)启发幼儿了解数和日常生活的关系;
(2)增进幼儿对物形、数量、空间等的正确认识;
(3)使幼儿学习数并有简单的应用能力。
  学前三至六岁的幼儿正处于预备推理期(Pro-logical stage)至转移期(Transitional stage),对于数的保留没有概念,是以对数学的认识必须从日常的生活与游戏中来建立。现在就对数学区的设置、内容、活动方式与评量说明如下:
  1. 设置:(1)设备:基本的桌椅、柜陈列基本的数(1~l0)字、珠字、数棒、各种几何图形、立方体、球体、七巧板、时钟、沙漏、秤等,另依中心主题或幼儿感兴趣的数学玩具适时加入;
(2)布置:四季时序表、日月历、周历、生活作息表、数字图表;
(3)位置:宜安排于活动室中较安静的区域,空间不必太大,光线宜充足。
  2. 内容:(1)分类:分辨异同的比较与配对,逻辑推理;
(2)数:唱、点数,一对一对应,分解、集合、十以内加减、应用、序列、保留、「零」;
(3)量:度量、量的保留。(4)图形与空间。
  3. 活动方式:(1)多运用操作性教具、卡片型式玩具;
(2)游戏最能吸引幼儿的兴趣;
(3)模仿商店、银行工作的游戏;
(4)烹饪活动中的量杯、匙等的应用。
  4. 评量:评量幼儿是否达到以下之目标:(1)幼儿对数产生兴趣;
(2)幼儿能就物品分类。配对、比较并说明理由;
(3)辨别基本几何图形;
(4)发展数的保留概念;
(5)了解简易分数;
(6)了解集合与部分。
--作者:邓慧慧

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