分节语 [ fēn jié yǔ ]
“分节语”是人类语言的共同属性，也是人类语言区别于动物叫声的本质特性。 人类社会蒙昧时代的低级阶段终于食用鱼类和用火…
角色取替 [ jiǎo sè qǔ tì ]
角色取替(perspective taking)目录1 定义2 角色取替发展顺序3 角色取替理论3.1 赛尔门(Se…
认知方式 [ rèn zhī fāng shì ]
认知方式（或译认知风格）是指个人在面对问题情境时，经由其知觉、记忆、思维等内在心理历程，在外显行为上所表现的习惯…
南邻 [ nán lín ]
(1).古指南方 金邻国 。《汉书·扬雄传上》：“仁声惠於北狄，武义动於 南邻 。” 颜师古 注：“南方有 金邻 之…
独语 [ dú yǔ ]
◎ 独语 dúyǔ[soliloquy] 神志一般清醒而喃喃自语,见人语止。属虚证。多由心气虚,精不养…
认知心理学 [ rèn zhī xīn lǐ xué ]
奈瑟(Ulric Neisser)对「认知」(Cognition)所下的定义为：「认知是指感觉输入的转换、缩减、…
格议 [ gé yì ]
（一）、搁置的建议。《续资治通鉴·宋仁宗庆历二年》：“始，尧臣 还自 陕西，请先备 涇原，弗听。及 葛怀敏 败，帝思…
创造思考教学法 [ chuàng zào sī kǎo jiāo xué fǎ ]
目录1 创造思考教学法1.1 内容1.2 以脑力激荡法为例(Brainstorming)，说明创造思考教学过程1.2…
光学晶格 [ guāng xué jīng gé ]
光学晶格是将冷原子装载于多柬激光相互干涉形成的周期性网状势阱，形成冷原子的空间周期性排列，类似于固体物理中的&ldq…
理性─情绪─行为治疗 [ lǐ xìng qíng xù háng wéi zhì liáo ]
理性-情绪-行为治疗(Rational-Emotive Behavior Therapy, REBT)此治疗取向是由…
王者大陆 [ wáng zhě dà lù ]
游戏以不朽英雄史诗《格萨尔王》为蓝本，以中国藏族英雄格萨尔一生降妖伏魔、除暴安良、追求和平、维护家园的事迹为剧情，倾…
发现教学法 [ fā xiàn jiāo xué fǎ ]
发现教学法(heuristic instruction or discovery instruction)目录1 定…
知识库 [ zhī shí kù ]
人工智慧系统中问题求解所需的有关知识的集合体。知识库不仅存有事实和过程知识，还有应用这些知识的控制知识。 简单的说…
冻龄 [ dòng líng ]
冻龄 -简介 “冻龄”并不是表面的冻结年龄的意思，而是指冻结肌肤的年龄，将青春留在最佳状态，延长肌肤黄金周，巩固青春…
新年障碍 [ xīn nián zhàng ài ]
新年障碍 - 概述 New year's block(新年障碍)是在每年刚开始的那几周会频繁发生的一种情况：人们在填…
生活力 [ shēng huó lì ]
生物体维持其生存延续的能力。亦谓活力，生命力。 鲁迅 《而已集·读书杂谈》：“较好的是思索者。因为能用自己的生活力了…
岂唯 [ qǐ wéi ]
亦作“岂惟”。亦作“岂维”。难道只是；何止。《左传·襄公二年》：“吾子之请，诸侯之福也，岂唯寡君赖之。”《庄子·逍遥…
进口车 [ jìn kǒu chē ]
书籍信息进口车1 出版社：中山大学出版社 原作名：黄江进口车 出版年：2009-7 页数：225 定价：28…
螺旋法 [ luó xuán fǎ ]
Spiral Curriculum螺旋式课程是根据某个学科的「概念结构」，配合学生的「认知结构」，以促进学生认知能力…
科技创新 [ kē jì chuàng xīn ]
科技创新的定义 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经…
问答教学法 [ wèn dá jiāo xué fǎ ]
问答是教学上的一种技术，也是教学上的一种方法，此方法通常以教师为中心，由教师有计划的提出各种问题，令学生作答，而后由…
蒙田 [ méng tián ]
目录1 背景2 思想特色与重点3 带给后世的影响4 资料来源 背景十六世纪后期人文主义的教育思想家，法人，又名「孟登…
认知层次 [ rèn zhī céng cì ]
瑞士心理学家皮亚杰(J. Piaget)以临床观察或个别晤谈的方式，探究儿童认知能力的发展时认为，在儿童心智发展…
知识焦虑症 [ zhī shí jiāo lǜ zhèng ]
知识焦虑症 - 概述 知识焦虑症，也叫信息焦虑综合症。是一种精神病学疾病。在信息爆炸时代，人们对信息的吸收是呈平方数…
创造力三面模式理论 [ chuàng zào lì sān miàn mó shì lǐ lùn ]
创造是一种以不寻常的、特殊的眼光或想像，有目标的将过往的知识和经验，进行全面的大量反应，透过优异的技术，让创作品进行…
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