词语繁体:創造思考教學法
词语读音:chuàng zào sī kǎo jiāo xué fǎ
首字拼音:Chuang
词语拼音:chuang zao si kao jiao xue fa
词语简拼:CZSKJXF
词语字数:七字词语
目录1 创造思考教学法1.1 内容1.2 以脑力激荡法为例(Brainstorming),说明创造思考教学过程1.2.1 其他创意思考策略模式1.3 资料来源1.4 关键字 创造思考教学法 内容是鼓励教师因时制宜,变化教学的方式,目的在启发学生创造的动机,鼓励学生创造的表现,以增进创造才能的发展。指教师透过课程的内容及有计划的教学活动,在一种支持性的环境下,激发和助长学生创造行为的一种教学方式,藉以培养学生流畅、变通、独创及精密的思考能力。 以脑力激荡法为例(Brainstorming),说明创造思考教学过程选择适当的问题组成脑力激荡小组:小组至少五至六人,而以十至十二人最为理想。并选出一位具有经验者担任小组负责人。说明应遵守的规则:不批评他人的构想,使小组成员勇于发表自己的见解小组成员需抛开所有创造力的阻碍,让思想自由开放,不要羞于表达与众不同的构想。提出构想越多越好,由于要求不要批评他人的想法,讨论人员尽可能挖空心思,提出大量的想法,想法越多,得到好主意的可能性也越高。寻求综合与改进,许多构想出来后,小组成员再根据提出的构想,做进一步的发挥,研拟出够好的解决方案。进行脑力激荡:主持人将问题写在黑板上,使小组成员不至于偏离主题。每当有人提出构想时,主持人应尽快纪录,并予以编号,以得知共有多少构想被提出。评估构想:先前脑力激荡使用的是创造性与扩散性的思考,评估时的思考是分析性与收敛性的。主持人要求每个人独自检视清单,不要与他人讨论,选出有价值的构想,并依票选结果,选出较佳的一些构想供大家参考采行。 其他创意思考策略模式分合法(Synectics method)联想技术(Association techniques)梦想法(Big dream approach)属性列举(Attribute listing)型态分析(Morphological analysis)目录检查法(Catalog technique)检核表技术(Checklist technique)六W检讨法问想做评模式 资料来源黄政杰(2012)。教学原理。师大书苑有限公司。125-127。 关键字中文关键字:创造思考教学法、脑力激荡
【创的意思】:创(創) chuàng(ㄔㄨㄤˋ) (一)、开始,开始做:创造。创制。首创。开创。创立。创演。创议。 详情>
【造的意思】:造 zào(ㄗㄠˋ) (一)、制作,做:制造。创造。造物。造反。造孽。建造。造表。造册。造价。造型。 详情>
【思的意思】:思 sī(ㄙ) (一)、想,考虑,动脑筋:思想(a.客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果 详情>
【考的意思】:考 kǎo(ㄎㄠˇ) (一)、试验,测验:考试。考查。(二)、检查,查核:考察。考勤。稽考。考核。( 详情>
【教的意思】:教 jiào(ㄐ一ㄠˋ) (一)、指导,训诲:教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因 详情>
【学的意思】:学(學) xué(ㄒㄩㄝˊ) (一)、效法,钻研知识,获得知识,读书:学生。学徒。学习。学业。学友。 详情>
【法的意思】:法 fǎ(ㄈㄚˇ) (一)、体现统治阶段的意志,国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则:法办。法典。 详情>
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