科学发现 [ kē xué fā xiàn ]
科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。
觸類旁通 [ chù lèi páng tōng ]
释义 「触类」，谓接触与已知事物相类似的事物。语出《易经．系辞上》。「旁通」，向旁伸展而通达。语出《易经．乾卦》。后…
知识服务 [ zhī shí fú wù ]
知识服务是针对客户知识需求之问题解决导向式服务。构成知识服务之要素如下：首先，提供知识服务人员需具学科专业并善于…
驴性 [ lǘ xìng ]
东北方言里，意即“倔强，固执，鲁莽，暴躁，脾气坏”等，也有不明事理，不知好歹的意思。
见微知著 [ jiàn wēi zhī zhù ]
见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。宋苏洵《辨奸论》：“事有必至，理有固然，惟天下之静者为能见微而…
笃行致远 [ dǔ xíng zhì yuǎn ]
注重实践，知行合一。理论联系实际，言行表里如一。善行而终才能到达成功的目标。
简单枚举归纳推理 [ jiǎn dān méi jǔ guī nà tuī lǐ ]
不完全归纳推理的一种。其特点是：作为前提的关于某类事物部分对象的判断，只是知其然而不知其所以然，由此推出关于某类事物…
艺术心理学 [ yì shù xīn lǐ xué ]
也称“心理学美学”。研究艺术创作与艺术欣赏过程的心理现象及其规律的心理学分支学科。研究内容包括艺术创作中的审美感知、…
尊师重道 [ zūn shī zhòng dào ]
道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
不解其故 [ bù jiě qí gù ]
不了解其中的道理、原因。《儒林外史．第四回》：「范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。」
温故而知新 [ wēn gù ér zhī xīn ]
温故而知新释义： “温故而知新”有三解。一为“温故才知新”：温习已…
基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
催告 [ cuī gào ]
催告cui gao，汉语词语，指债权人或其代理人请求债务人履行债务的意思通知。
打诊法 [ dǎ zhěn fǎ ]
医生用手指或器械轻轻叩打体壁，由听触两官，察知其下脏器的生理构造或病变。
重道轻器 [ zhòng dào qīng qì ]
指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
疑止 [ yí zhǐ ]
停止，有所不为。疑，通“ 凝 ”。《荀子·解蔽》：“以可以知人之性，求可以知物之理，而无所疑止之，则没世穷年不能徧也…
侈俭 [ chǐ jiǎn ]
奢侈与歛约也。《韩非子·难三》：「然而能为五霸冠者，知侈俭之地也。」；《韩非子·显学》：「今孝戾侈俭，俱在儒墨，而上…
百世不易 [ bǎi shì bù yì ]
百世不易 千秋万代永不改变。《汉书·邹阳传》：“积德絫行，不知其善，有时而用；弃义背理，不知其恶，有时而亡。臣愿大王…
连理花 [ lián lǐ huā ]
并蒂花。喻恩爱夫妻。 金 董解元 《西厢记诸宫调》卷七：“绣着合欢连理花，雉子儿交颈舞。” 明 陆采 《怀香记·引示…
知识指挥 [ zhī shi zhǐ huī ]
空军指挥理论必须增加知识含量，与科技发展同步，成为高科技的“吸收器”和“聚光镜”，才能驾驭武器装备，从而夯实空军指挥…
枉误 [ wǎng wù ]
错误，差误。《元典章·吏部八·案牍》：“词理不可考视，情实不可悉知，伏虑其间枉误必多。”
司法学 [ sī fǎ xué ]
对司法现象与事实进行系统的组织的研究所获致的原理、法则和方法等系统知识。
奥苏贝尔（ausubel） [ ào sū bèi ěr e a zhí jiē jiāo xué ]
奥苏贝尔（Ausubel）直接教学（direct instruction）美国教育心理学家奥苏贝尔（Ausubel）…
泰适 [ tài shì ]
安逸舒适。 唐 白居易 《序洛诗》：“苟非理世，安得闲居？故集 洛 诗，别为序引；不独记 东都 履道里 有闲居泰适之…
隅积 [ yú jī ]
部分和整体。指封建礼法的总体原则和部分道理。《荀子·荣辱》：“今是人之口腹，安知礼义？安知辞让？安知廉耻隅积？” 王…
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