中华语言智识库 [ zhōng huá yǔ yán zhì shí kù ]
中华语言智识库 -简介 中华语言智识库，是由台湾“国家文化总会”会长刘兆玄提出的计划。该智识库是汇集海峡两岸不同辞语…
三年级效应 [ sān nián jí xiào yìng ]
“三年级效应”，是指孩子入学后面临着重复教学，课堂上极易走神、不注意听讲，养成不良的学习习惯…
科学能力 [ kē xué néng lì ]
科学能力是指个人在自然科学的认知或智能，可概略的画分成两大类，其一是在学习自然科学天赋的能力，就是科学潜能或科学…
新教改 [ xīn jiào gǎi ]
新的“课程改革”正在中、小学全面铺开，进展顺利。此次“课程教改”以全…
分散式建构论 [ fèn sàn shì jiàn gòu lùn ]
分散式建构论(distributed construction)分散式建构论由Resnick于一九九六年提出，除了以…
邻避效应 [ lín bì xiào yìng ]
邻避效应(Not-In-My-Back-Yard)指居民或在地单位因担心建设项目(如垃圾场、核电厂、殡仪馆等邻避设施…
维度形成模式 [ wéi dù xíng chéng mó shì ]
维度形成模式(Dimensions forming mode)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义监…
反应时间 [ fǎn yīng shí jiān ]
讯号或扰动输入至一个控制系统或控制单元后，其输出达到新测定值所需的时间。以连续排放监测为例，反应时间为校正气体注…
鸭梨大 [ yā lí dà ]
鸭梨大 -简介 “鸭梨”即“压力”的谐音，流行于网络，“XX表示鸭梨很大”，成为网络口头禅，也算是网民在压力下的一种…
自由学习 [ zì yóu xué xí ]
自由学习(freedom to learn) 何为自由学习?1.人皆有其天赋的学习潜力：为教师者，必须首先认定，每个…
速录师 [ sù lù shī ]
速录师 - 基本简介 会议中的速录师 “速记”是指用笔来记录说者的话语。在电脑大行其道的今天，速记有了新的工具也被赋…
社会沟通理论与旨趣 [ shè huì gōu tōng lǐ lùn yǔ zhǐ qù ]
社会沟通理论概述 (一)沟通能力：重视文法规则以及语用规则。(二)言词行动的结构：语言沟通的基本单位式将语句应用于特…
功能型教育领导理论 [ gōng néng xíng jiāo yù lǐng dǎo lǐ lùn ]
功能型教育领导理论目录1 课程领导(curriculum leadership)2 教学领导(instruction…
知识节 [ zhī shí jié ]
网友发帖建议教师节改期或取消 怕过“送礼节” 知识节-简介 知识节(Knowledge Day)是国外一些国家对教师…
数学教育目标 [ shù xué jiāo yù mù biāo ]
数学教育目标(Educational target of mathematics)目录1 前言2 教育目标2.1 知…
角色扮演教学法 [ jiǎo sè bàn yǎn jiāo xué fǎ ]
角色扮演教学是设计模拟生活中、企业界、社会和政府组织等各种真实之工作与生活环境，由二或二个以上之学生扮演情境中的各种…
教学技巧 [ jiāo xué jì qiǎo ]
「教学技巧」是指教师在展开教学活动时，为了促进学生学习而采用的方法和策略。 教学技巧主要涉及教学计划、教学实施…
最近发展区 [ zuì jìn fā zhǎn qū ]
最近发展区(zone of proximal development, ZPD)目录1 ZPD的定义2 ZPD的教育…
绿色技术 [ lǜ sè jì shù ]
绿色技术是指能减少污染、降低消耗和改善生态的技术体系。绿色技术是由相关知识、能力和物质手段构成的动态系统。这意味着有…
筛检与转介 [ shāi jiǎn yǔ zhuǎn jiè ]
筛检与转介(Screening and referral)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义特殊幼…
提问探究教学法 [ tí wèn tàn jiū jiāo xué fǎ ]
提问探究教学法（problem-based instruction）提问探究教学法（problem-based in…
学习条件论 [ xué xí tiáo jiàn lùn ]
学习条件论(Learning conditions)目录1 理论意义2 学习条件论的核心主张3 教学上的应用4 关键…
物联网概念股 [ wù lián wǎng gài niàn gǔ ]
简介 所谓“物联网”(Internet of Things)，指的是将各种信息传感设备，如射…
社会科教学的建构教学模式 [ shè huì kē jiāo xué de jiàn gòu jiāo xué mó shì ]
虽然建构论及其相关理念已发展一段时间，然而一个完备的建构教学论迄今仍未出现。不过可喜的是，有一些学者正依循着此一理念…
讲授法 [ jiǎng shòu fǎ ]
讲授法是教育方法论之一，研究教学的科学与艺术。其内容包含：教学目的与目标的决定、教学的原则、教学内容的选择安排与…
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