内驱力 [ nèi qū lì ]
驱使有机体产生一定行为的内部力量，并在达到目标的过程中逐渐减弱。有原始内驱力和继发内驱力，前者无需经过学习，由饥饿等…
学业成就 [ xué yè chéng jiù ]
学业成就是指个人在学业方面的表现，有低成就与高成就之别。 低成就指的是学生的学科成就低于预期的标准，例如高智力…
启发式教学法 [ qǐ fā shì jiào xué fǎ ]
一种教学方法。主要采取认知论所强调的归纳式思考模式。在教学历程中，先让学生了解学习目标与问题情境；然后经由讨论、假设…
情境教学 [ qíng jìng jiāo xué ]
情境教学 (situated learning)目录1 定义2 目标3 关键字4 参考资料 定义最早由Brown和C…
吉他谱 [ jí tā pǔ ]
拼音：jí tā pǔ 简介 吉他谱是弹奏吉他的记谱方法，吉他谱可以分"六线谱"&…
艾宾豪斯 [ ài bīn háo sī ]
艾宾豪斯目录1 前言2 理论基础3 实验过程4 关键字5 参考书目 前言艾宾豪斯以实验方法研究记忆和学习的「高级心理…
不知肉味 [ bù zhī ròu wèi ]
原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
自我调节学习 [ zì wǒ diào jiē xué xí ]
自我调节学习(self regulated learning)很多学生非常被动、偷懒，以消极来抵抗师长的要求，有的学…
教师教育标准 [ jiào shī jiào yù biāo zhǔn ]
教师教育标准是教育部目前正在酝酿出台的、主要针对从事教育教学工作的中小学教师而提出的新要求和新标准。教师教育标准涵盖…
西墙教案 [ xī qiáng jiào àn ]
教学目标是感受文章中的生活情趣，学习思考生活中的问题；体会西墙的变化及蕴含的科学常识，初步领悟西墙的象征意义；体会文…
半高元音 [ bàn gāo yuán yīn ]
语言学上指按照舌位的高低和开口度的大小来划分的一类元音。发音时，口腔半闭，下齶角度较合元音稍大，口盖与舌之距离次小，…
银字觱栗 [ yín zì bì lì ]
簧管乐器觱栗的一种。管上标有表示音调高低的银字。《宋史·乐志十七》：“东西班乐，亦太平兴国中选东西班习乐者，乐器独用…
学习能力 [ xué xí néng lì ]
「学习能力」是学习者透过心智的与操作性的活动而获得的行为模式、态度和思维型式，这些能力受先天的和后天经验的影响。…
学业辅导 [ xué yè fǔ dǎo ]
学业辅导(Academic counseling)目录1 意义2 学业辅导三大元素2.1 学习2.2 兴趣2.3 态…
共同学习法 [ gòng tóng xué xí fǎ ]
共同学习法(Learning Together，简称L.T.)是由强森兄弟(D.W.Johnson＆R.T.John…
样带 [ yàng dài ]
生物学等学科指按一定标准划定的作为研究、比照样本的地带：建立永久性监测样带。作为样品的录音带、录像带或电影胶片等：选…
直接学习 [ zhí jiē xué xí ]
直接学习(Direct Instruction)直接教学又称明示教学(explicit teaching)，是由En…
高效能教学 [ gāo xiào néng jiāo xué ]
高效能教学(Efficient teaching)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义新世纪的教学重…
行为目标 [ háng wéi mù biāo ]
行为目标(Behavioral Objectives)行为目标有一个形成和发展的过程。从历史的过程来看，它在课程刚开…
计画性活动 [ jì huà xìng huó dòng ]
AEPS课程设计是采用活动本位介入法来进行教学。活动本会介入法有两大教学特色，一是可以在单一的活动中同时进行多元的教…
团队学习 [ tuán duì xué xí ]
团队学习(team learning)目录1 定义2 概念起源3 目的4 中英文关键字5 参考书目: 定义系指团队成…
目标中心模式 [ mù biāo zhōng xīn mó shì ]
目标中心模式(goal-centered approach)目标中心模式的基本假设，认为组织会主动去追求一套目标。因…
同侪辅导 [ tóng chái fǔ dǎo ]
同侪辅导(Peer counseling)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义学者专家（ Pajak…
重读 [ chóng dú,zhòng dú ]
[ chóng dú ]学生因成绩不合格而留在原来的年级重新学习：重读生。[ zhòng dú ]把一个词或一个词组…
安置性评量 [ ān zhì xìng píng liàng ]
安置性评量(Placement Assessment)是评量学生的起点行为，以确定教师教学内容、教学方式、型态与教学…
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