词语繁体:艾賓豪斯
词语读音:ài bīn háo sī
首字拼音:Ai
词语拼音:ai bin hao si
词语简拼:ABHS
词语结构:ABCD式词语
词语字数:四字词语
艾宾豪斯目录1 前言2 理论基础3 实验过程4 关键字5 参考书目 前言艾宾豪斯以实验方法研究记忆和学习的「高级心理历程」,而将心理学自哲学中分离出来。艾宾豪斯以实际方法来研究联结过程,以再如以前只是先假定联结的形成,再经由外在反映来加以研究。他有系统地研究影响联结发展的条件,且非常谨慎地不断重覆其实验,直到1885年才发表研究结果。他的很多相关于学习性质和记忆的论见,至今仍是正确的。 理论基础艾宾豪斯的研究焦点放在联结的一个重要原则频律上,所谓频律是指一项经验愈常发生,愈容易被忆起,换言之,重覆能增强记忆。为了试验这个观点,艾宾豪斯需采用的材料,是不受试者先前经验影响的那些。为了控制先前经验可能发生的影响,他发明现在仍有名的无意义音节,即在二个子音中夹着一个母音的音节。通常以十二个无意义音节为一组,有时予以增减,以测量不同材料量的学习速率。他发现无意义音节数愈多时,所须的学习时间愈长。这个事实在今日成为一件再明显不过的事,而艾氏是解说此一事实的第一人。 实验过程艾宾豪斯以自己做试验,每组的每个音节,看一秒钟时间,当看完该组之后停留十五秒,再开始看第二次,如此持续下去直至「完全精熟」每个音节,能背诵无误为止。就该点而言,他注意到达到精熟之前,该组音节展示的次数。同时他也画下每次错误的数目,以为连续展示之次数的函数,而绘制完成心理学上的第一幅学习曲线。 关键字中文: 艾宾豪斯英文: H.Ebbinghaus 参考书目注1王文科(1989)。学习心理学,页50-51。五男图书出版公司相关教学资源请参考数位教学资源入口网:
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