一丁 [ yī dīng ]
(1).一个成年男子。《宋书·孝武帝纪》：“制 荆 、 徐 、 兗 、 豫 、 雍 、 青 、 冀 七州统内，家有马…
蒙夫 [ méng fū ]
蒙昧无知的人。 汉 王符 《潜夫论·务本》：“今学问之士，好语虚无之事，争著彫丽之文，以求见异於世，品人鲜识，从而高…
迪卡尔 [ dí kǎ ěr ]
目录1 前言2 主要思想3 知识论4 教育观5 资料来源 前言十七世纪是科学与哲学展翅高飞的开端，人们对于世界的关心…
公公知识分子 [ gōng gōng zhī shí fèn zǐ ]
公公知识分子 - 概述 公公知识分子，取之公共知识分子的谐音，其立意也与公共知识分子相悖。公共知识分子保持独立人格敢…
教育理论 [ jiāo yù lǐ lùn ]
教育理论与教育实践相对，原是指有关教育的思辨(speculative)与规范(normative)原理，一般以哲…
赫胥黎 [ hè xū lí ]
人名：(1) (Thomas Henry Huxley，公元1825～1895）英国自然哲学家。学识渊博，举凡生物、…
庸讵 [ yōng jù ]
岂；何以；怎么。《庄子·齐物论》：“庸詎知吾所谓知之非不知耶？庸詎知吾所谓不知之非知耶！” 晋 潘岳 《秋兴赋》：“…
科技创新 [ kē jì chuàng xīn ]
科技创新的定义 科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经…
应用研究 [ yīng yòng yán jiū ]
系对所有可供使用之机器加以分析，而找出最适合要完成的任务的机器之谓。 应用研究指在实际情境中，对影响研究对象的因素…
双基 [ shuāng jī ]
双基是两个带有“基”字的概念或者词语的高度概括、简称，“双基”在不同…
实习 [ shí xí ]
在教师或实际工作者的指导下，学生参加一定的实际工作，把学到的书本知识运用到实践中去，以取得实践经验、提高理论水平、锻…
货匨 [ huò zāng ]
指财产。 鲁迅 《集外集拾遗补编·中国地质略论》：“况吾 中国 ，亦为孤儿，人得而挞楚鱼肉之；而此孤儿，復昏昧乏识，…
蛙鸣蚓叫 [ wā míng yǐn jiào ]
蛙鸣蚓叫（蛙鳴蚓叫） 青蛙与蚯蚓的鸣叫。比喻浅陋的识见或议论。 清 章学诚 《文史通义·诗话·书坊刻诗话后》：“小慧…
社会沟通理论与旨趣 [ shè huì gōu tōng lǐ lùn yǔ zhǐ qù ]
社会沟通理论概述 (一)沟通能力：重视文法规则以及语用规则。(二)言词行动的结构：语言沟通的基本单位式将语句应用于特…
六徵 [ liù zhǐ ]
亦作“六证”。考察、识别人臣的六个方面。徵，验证。《逸周书·官人》：“王曰：‘呜呼！大师，朕维民务官，论用有徵：观诚…
多识 [ duō shí ]
亦作“ 多志 ”。博学广记。《易·大畜》：“君子以多识前言往行，以畜其德。”《礼记·缁衣》：“故君子，多闻质而守之；…
浅闇 [ qiǎn àn ]
亦作“ 浅暗 ”。肤浅而不明达。 汉 王充 《论衡·别通》：“深知道术，无浅闇之毁也。” 宋 苏轼 《参定叶祖洽廷试…
简答题 [ jiǎn dá tí ]
简答题属客观测验的自由反应类；试题为一直接问句，答案通常为一个字、词或短句，可测量事实或片断的知识。如：统计学依…
课程知识 [ kè chéng zhī shí ]
课程知识至少有两种涵意。其一是指所要传授给学生的包括在各学科中的知识，相当于课程内容(curriculum co…
发现式教学法 [ fā xiàn shì jiāo xué fǎ ]
目录1 发现式教学法1.1 教学历程1.2 教学原则1.3 优点与限制1.4 中英文关键字1.5 参考资料 发现式教…
独见 [ dú jiàn ]
(1).独到的发现；独特的见解。谓能见人所不能见者。《吕氏春秋·制乐》：“故祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，圣人所独见，…
评点本 [ píng diǎn běn ]
经人评论圈点的书本。朱自清《诗文评的发展》：“不过 唐 宋 以来，诗文评确还在继承从前的传统发展着，各家文集里论文论…
文献学 [ wén xiàn xué ]
以文献为研究对象的学科。主要研究文献的产生、发展规律，文献的社会地位和作用，文献与知识、情报、信息的关系，文献的校勘…
邀名 [ yāo míng ]
求取好的名声。 汉 王充 《论衡·自然》：“ 尧 则天而行，不作功邀名，无为之化自成。” 南朝 梁 沉约 《郊居赋》…
心理主义 [ xīn lǐ zhǔ yì ]
心理主义是以心理学观点或心理因素作为最高规准来解释哲学问题，是认识论问题的一股哲学思潮。这股思潮深受自然科学蓬勃…
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