考研英语听力 [ kǎo yán yīng yǔ tīng lì ]
听写 [ tīng xiě ]
语文教学方法之一,由教师发音或朗读,学生不参考其它资料,凭记忆笔录,用来训练学生听和写的能力英语老师又在让学生听写单…
被火锅 [ bèi huǒ guō ]
被火锅是在2010年的研究生入学考试中，大部分考生被英语作文考火锅所难住而“无从下手”这种背…
新托福测验 [ xīn tuō fú cè yàn ]
托福测验(The Test of English as a Foreign Language，简称TOEFL）是施行…
菜英文 [ cài yīng wén ]
菜英文 -定义 菜英文是指因为大意或无意造成的错误的英文读法或写法给他人造成英文不好的现象。这种状况多出现于大意或由…
听力障碍儿童的特殊训练课程 [ tīng lì zhàng ài ér tóng de tè shū xùn liàn kè chéng ]
目录1 一、感觉训练2 二、 读话(读唇)3 三、说话4 四、听能训练5 五、 沟通法6 关键字7 参考资料 一、感…
陶伦斯创造思考测验 [ táo lún sī chuàng zào sī kǎo cè yàn ]
陶伦斯创造思考测验(Torrance Tests of Creative Thinking)陶伦斯创造思考测验，旨在…
指导听障儿童的绘画 [ zhǐ dǎo tīng zhàng ér tóng de huì huà ]
一般人认为盲人不能欣赏美术，聋人无法聆听音乐，其实都是不正确的观念。尽管盲人没办法用眼睛去欣赏美术作品，但是他还有其…
听觉障碍儿童 [ tīng jiào zhàng ài ér tóng ]
听觉障碍儿童目录1 定义2 原因与种类3 关键字4 参考资料 定义听觉障碍，指由于先天或后天原因，导致听觉器官之构造…
听觉障碍儿童教育策略 [ tīng jiào zhàng ài ér tóng jiāo yù cè luè ]
听觉障碍儿童教育策略目录1 (一) 提供早期教育经验2 (二)听力障碍儿童父母的指导，也就是亲职教育3 (三)助听器…
手语翻译员 [ shǒu yǔ fān yì yuán ]
手语翻译员 - 职业定义 以手语、口语为交流手段，在听障人士与健听人士之间进行传译服务的人员。 手语翻译员 - 主要…
语言障碍儿童 [ yǔ yán zhàng ài ér tóng ]
语言障碍儿童目录1 一、语言相关系统2 二、定义3 三、种类4 关键字5 参考资料 一、语言相关系统 声音的传导经过…
方言等级考试 [ fāng yán děng jí kǎo shì ]
方言等级考试是一种借用普通话等级考试形式来测试个人方言掌握运用能力的考试。方言等级考试一般结构简单，多分为听力理解、…
口语表达能力 [ kǒu yǔ biǎo dá néng lì ]
口语表达能力(Oral Expression) 口语表达能力依照新辞典的定义，「口语」是指「谈话所用的语言」，「表达…
异音 [ yì yīn ]
(1).不同的声音或声调。《淮南子·说林训》：“异音者不可听以一律，异形者不可合於一体。” 南朝 梁 刘勰 《文心雕…
古诗词考级 [ gǔ shī cí kǎo jí ]
古诗词考级 -简介 见过英语考级，见过艺术考级，也见过职称考级，听说过“古诗词考级”吗?近日，江苏扬州一中学新学期欲…
学术性向测验 [ xué shù xìng xiàng cè yàn ]
学术性向测验(Scholastic Aptitude Test)学术性向测验(Scholastic Aptitude…
人工耳蜗 [ rén gōng ěr wō ]
人工耳蜗-简介 人工耳蜗(英文写法：cochlear implant system)，又称人造耳蜗、电子耳蜗。人工耳…
睡眠证书 [ shuì mián zhèng shū ]
睡眠证书 -简介 在大学毕业生就业形势越来越严峻的今天，许多学生认为，多一本职业资格证书就多了一项谋生的资本。一些高…
挑战哥 [ tiǎo zhàn gē ]
挑战哥，青年农民公开挑战清华北大博导，授课费每小时130万。 青年农民姜英伟，扬言以自己研究的理论，可在5分钟内难倒…
学习障碍儿童 [ xué xí zhàng ài ér tóng ]
学习障碍儿童目录1 一、定义2 二、认定标准3 关键字4 参考资料 一、定义学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出…
多元智能理论 [ duō yuán zhì néng lǐ lùn ]
目录1 概论2 研究方法3 结论4 关键字5 参考资料 概论Howard Gardner所提出的多元智能理论(the…
多元智力理论 [ duō yuán zhì lì lǐ lùn ]
目录1 概论2 研究方法3 结论4 关键字5 参考资料 概论Howard Gardner所提出的多元智能理论(the…
全语言教学 [ quán yǔ yán jiāo xué ]
全语言教学(Whoke Language)目录1 一、源起2 二、理论基础3 三、意义4 四、教学与学习原则5 关键…
语言障碍儿童的身心特质 [ yǔ yán zhàng ài ér tóng de shēn xīn tè zhì ]
语言障碍儿童的身心特质有关语言障碍儿童的身心特质说明如下:目录1 一、情绪2 二、社会3 三、人格4 四、生理特徵5…
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