道德 [ dào dé ]
社会意识形态之 一。以善恶评价的方式调整人与人之间及个人同社会之间关系的行为规范的总和。主要通过教育和社会 舆论的力…
远距合作学习 [ yuǎn jù hé zuò xué xí ]
目录1 说明2 内容3 意义4 资料来源 说明藉由电脑网络所具备的通讯能力，可达到师生、同学间即时互动的可能性，而使…
班级经营策略 [ bān jí jīng yíng cè luè ]
班级经营策略(classroom management strategy)教师班级经营策略是指「为了达到教育目标，提…
科学素养 [ kē xué sù yǎng ]
科学素养自一九五零年代末提出后，就颇受重视。监于本世纪以来科学和其应用技术影响到人类的价值、经济与政治活动。科学…
学校文化 [ xué xiào wén huà ]
目录1 学校文化1.1 学校文化的特质1.2 中英文关键字1.3 参考资料 学校文化 校园文化（school cu…
操作性评量 [ cāo zuò xìng píng liàng ]
操作性评量(Performance assessment)目录1 前言2 操作性评量之优点3 操作性评量之方法3.1…
精熟学习 [ jīng shú xué xí ]
目录1 精熟学习(Mastery Learning)1.1 教学过程1.2 提出者--Bloom1.3 提出者--C…
自然式探究评价模式 [ zì rán shì tàn jiū píng jià mó shì ]
自然式探究评价模式(naturalistic inquiry)自然式探究评价模式，是建立在现象学、解释学、日常语言分…
分组调查 [ fèn zǔ diào chá ]
分组调查（group investigation）分组调查（group investigation）属于一合作学习的…
教学历程本位的课程发展 [ jiāo xué lì chéng běn wèi de kè chéng fā zhǎn ]
教学历程本位的课程发展(teaching process based curriculum development)…
王逸 [ wáng yì ]
目录1 生平2 简介3 评价4 着作 生平王逸，字叔师，南郡宜城（今属湖北）人。东汉文学家。 简介生卒年不详，汉安帝…
核心课程 [ hé xīn kè chéng ]
核心课程(Core Curriculum)是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验…
发表教学法 [ fā biǎo jiāo xué fǎ ]
发表教学法是利用人类强烈之自我表现慾望，因势利导，以增进我们的创造能力与发表能力。目录1 种类2 过程3 先备知识4…
ㄧ字千金 [ zì qiān jīn ]
用法：称赞诗文精妙，价值极高。也只文词极为精粹。褒义。造句：余教授得总体经济学，理论精辟，无懈可击，一字千金，已经成…
笔迹测评师 [ bǐ jī cè píng shī ]
“通过人的笔迹，就能分析出书写者的性格、能力和心理特点。”近日，一项名为“笔迹测评师”的新技能由EST全国人才专业技…
點金 [ diǎn jīn ]
道教所谓的点铁成金。清 黄六鸿《福惠全书·莅任·详文赘说》：“见今逼索马价，接踵盈门，又安能有点金之术而清偿之。”清…
成长的脚步 [ chéng zhǎng de jiǎo bù ]
成长的脚步 -简介 《成长的脚步》是北京市正在制订的《北京市中小学性健康教育大纲》的阶段性成果，是首部突破传统尺度的…
教学背景 [ jiāo xué bèi jǐng ]
教学背景(Teaching Background)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义教学背景大致可…
百搭评语 [ bǎi dā píng yǔ ]
百搭评语 - 简介 百搭评语是指老师对学生的评语千篇一律，没有因人而评的现象。但老师的评语却会对孩子有着重要的意义。…
挟尸要价 [ xié shī yào jià ]
《挟尸要价》是由《华商报》首发，《江汉商报》摄影记者张轶拍摄。照片素材来源于2009年10月24日湖北荆州大学生何东…
探索教育 [ tàn suǒ jiāo yù ]
目录1 探索教育(adventure education)2 起源3 探索教育具有更深层的教育意涵，它可以扩大学生的…
倭铿 [ wō kēng ]
（RudolfChristophEucken，1846-1926）德国哲学家，学于格丁根及柏林两大学，历任巴塞尔（B…
安德生 [ ān dé shēng ]
安德生(1907~1990)是近年来比较教育学界最具影响力的人物之一；如创办美国第一个比较教育中心（即芝加哥大学…
叶梦得 [ yè mèng dé ]
叶梦得目录1 生平2 文学风格3 着作4 评价 生平叶梦得（公元1077年─公元1148年），字少蕴，石林居士，江…
布迪尔 [ bù dí ěr ]
学术着作(一)《再制：教育、社会与文化再制》对教育体制的保守功能，毫不留情地批评。全书分两个部份：1. 四大命题：处…
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