词语繁体：核心課程
词语读音：hé xīn kè chéng
首字拼音：He
词语拼音：he xin ke cheng
词语简拼：HXKC
词语结构：ABCD式词语
词语字数：四字词语
核心课程(Core Curriculum)是指学校课程采社会需要及生活为中心进行设计，以提供学生所必须学习的生活经验，并培养学生成为社会有用公民。目录1 起源2 核心课程的兴起3 核心课程的形式：4 核心课程的实践5 核心课程目标6 批评7 中英文关键字8 参考书目: 起源可以追溯到赫尔巴特(J. F. Herbert,1776-1841)的教育论点。他认为要使学生了解一个新观念，必须使学生专心(concentration)。所谓专心就是指对于某些事物集中注意力，才能观察到事务各部份及整体。后来教育学者就把赫氏这种论点应用到课程设计上，就成为以一种或几种科目为课程的核心。1933年开始到1941年截止，美国的进步教育协会（Progessive Education Association）共进行了八年研究，设法将核心课程用于中学，获得当时教育界的重视。 核心课程的兴起1. 传统分科教材造成学生片段学习，无法获得完整的概念，课程改革者乃主张科目教材必须统一于某一核心组织，经过科目教材彼此间的关联性，才能让学生得到丰富和完整学习内容。2. 随着科技进步及社会的复杂性，社会价值比过去更为分歧，社会大众对于教育的社会功能有所转变，因而在课程设计必须强调共同的社会价值，以及共同核心价值的维持。 核心课程的形式：核心课程设计重视课程的统整性，有几种主要形式:1. 以合科或广域方式为主的学科中心课程。2. 是以学生需要及兴趣为主的学生中心核心课程。3. 以社会功能或社会问题为主的社会中心核心课程。 核心课程的实践以某一社会主题或是社会问题为中心设计课程，任何学科内容，只要能有助于了解这主题或是问题，皆可成为核心课程的一部分，此课程设计方式称为核心课程。此课程设计的特点在打破学科界线的课程组织型态，以社会需要、社会问题为组织中心，学科知识只要有助此一主题或问题中心了解，都可成为核心课程的一部分。是有系统的学习社会活动和社会问题，而不是有系统的学习学科知识。学生所处社会充满许多活动，课程以社会活动为中心，发展儿童从事这些活动的能力，这样学习才能发挥最大的迁移作用。且这样的课程设计是师生合作设计与实施的学习活动，教学是透过问题解决的方法，引导学生学习。是兼顾社会需要与学生兴趣的课程设计。但限制则在需要花费较长的学习时间，对传统学校时间表划分的学习状态来说是挑战。且许多学习资源的取得非易事
【核的意思】：核 hé（ㄏㄜˊ） （一）、果实中坚硬并包含果仁的部分：桃核。杏核。（二）、像核的东西：核细胞。核酸 详情>
【心的意思】：心 xīn（ㄒ一ㄣ） （一）、人和高等动物体内主管血液循环的器官（通称“心脏”）：心包。心律。心衰。 详情>
【课的意思】：课（課） kè（ㄎㄜˋ） （一）、教学上的一个阶段：上课。课时。课间。旷课。授课。课余活动。（二）、 详情>
【程的意思】：程 chéng（ㄔㄥˊ） （一）、规矩，法式：程式。程序。章程。规程。（二）、进展，限度：程度。进程 详情>
• 摘要语文教学是基础教育的核心课程。
• 婚姻也许是一个女人的必修课程，却绝对不是唯一的核心课程。
• 本书是广告学专业核心课程教材，由湖北大学广告学教授余艳波编著。
• 介绍了一些强势专业。大多数的核心课程都是大课堂。这里的学生确实很刻苦。
• 逐步停办学生和市场需求偏低的非核心课程，以及欠缺重要性和策略性价值的学系。
• 《建筑赏析》是上海交通大学通识教育核心课程之一，适用于非建筑学专业学生修读。
• 《计算机组成原理》是计算机专业的一门核心课程，在计算机专业课程体系中起承上启下的重要作用。
• 只要他能够让他的学生达到芬兰教育委员会规定的核心课程总目标，他可以采取任何他想得到的方法来实施教学。
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