学习条件论：学习条件论(Learning conditions)目录1 理论意义2 学习条件论的核心主…
精熟教学法：精熟教学理论源自于心理学之精熟学习的概念。其实际运作，就是教师将教学之目标与条件界定，确立…
学习理论：学习理论(learning theory)文化是学习的产物，当组织发展一套价值、信念、语言，…
练习教学法：目录1 练习教学法1.1 主要功能1.2 练习教学法步骤1.3 运用注意事项1.4 资料来…
学习能力： 「学习能力」是学习者透过心智的与操作性的活动而获得的行为模式、态度和思维型式，这些能力受…
真实性评量：真实性评量(Authentic Assessment)强调唯有在班级教学的情境脉络下，由教…
学习动机：学习动机目录1 定义2 历程2.1 教学上的运用3 关键字4 参考书目 定义所谓动机，是只维…
分组教学： 「分组教学，系教师为求教学的特定效果，而将全班学生依人数多寡或特性分为若干小组来施教。分…
全语言教学：全语言教学(Whoke Language)目录1 一、源起2 二、理论基础3 三、意义4 …
有效教学：有效教学(Effective teaching )目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考…
拼家教：拼家教，在同一个小区同年级的学生共同请家教，学生一起学习，而费用共摊。 拼家教-简介 家教 “…
学习活动：目录1 本质2 过程3 成果4 时段5 关键字6 参考资料 本质1.特殊的训练迁移:此能力即…
有效教学论：有效教学(Effective teaching )目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参…
教学经营：教学经营(Teaching management)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考…
以目标计划为根基的学习：以目标计划为根基的学习（project-based learning）以目标计…
盖聂： 第二次世界大战时，心理学的重心移至军事所需的训练和测验，因此散发了有关学习的另一种思考方式。…
沟通教学法：目录1 沟通教学法1.1 历史背景与内涵1.2 教学特色1.3 中英文关键字1.4 参考资…
维高斯基：利维·维谷斯基（lang|ru|Лев Семёнович Выготский, Lev S…
学习障碍儿童的类型：学习障碍儿童的类型目录1 一、神经心理/发展性的学习障碍(neuropsychol…
阅读障碍：阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍，约占学习障碍的4/5。在临床上，阅读障碍分为获得性阅…
携手计画：2006年出台措施，希望藉此改善城乡差距及学习落差的情形，政策的目的有四：第一，提供经济弱势…
单元教学： 「单元」(unit)一词，用在教材组织上，是指一个完整的经验，或是一组完整的学习教材；用…
互动与互创学习：互动与互创学习(Interactive and Inter-Creative lear…
多元评量：目录1 一、多元评量的意义2 二、动态评量(Dynamic Assessment)3 关键字…
远距合作学习：目录1 说明2 内容3 意义4 资料来源 说明藉由电脑网络所具备的通讯能力，可达到师生、…
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