词语解释

多元素养的概念有两种指涉，其一是指语言使用能力的多元。由于资讯传播科技的影响，世界地球村的兴起，世界变小，人和世界其他地区的人的沟通成为寻常可能。然而同一种语言在不同的地区，可能有不同的使用方式，于是人需要同时学习语言和文化，才能有效在地球村与人无碍沟通，这样的语言能力，称为多元素养，此名称之用法从英国New London Group而来。第二种指涉是指资讯传播科技改变人类的沟通方式，传统书写、文字、印刷的模式以外，新增许多新的人际传播和书写工具，人需要新的讯息接收和传播能力，能够书写、阅读以外，能使用广泛的资讯传播工具、数位社群媒体等从事日常生活的运作，这样的多元资讯处理和沟通能力，称为多元素养，包括批判素养、媒介素养、网络素养、视觉素养、数位素养、学习素养等，这种多元素养，在英文又称为transliteracy。吴美美（1996）。课程改革和资讯素养教育。社教双月刊，74，32-39。Sollars, Valerie (2002). Issues in Multi-Literacy. Strasbourg : Council of Europe Publishing.吴美美（1996）。课程改革和资讯素养教育。社教双月刊，74，32-39。Sollars, Valerie (2002). Issues in Multi-Literacy. Strasbourg : Council of Europe Publishing.
--作者:吴美美

“多元素养”相关四字词语分字词语：多、元、素、养

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