词语解释

疗育服务理念(Intervention service concept)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义疗育服务理念可说是吾人在提供疗育服务所依据的疗育哲学。疗育服务理念不仅是服务方案设计的基础，同时它对其他疗育服务的要素，也具有指引的作用。 内容说明若就现行常见的疗育服务理念加以归类，大致可区分为医疗模式（medicalmodel）与教育模式（edu-cationalmodel）两种。其中教育模式又因其对儿童发展与疗育哲学、理论、及信念的不同，而可再类分为六种（Linder, 1983）。这六种教育模式分别是儿童发展模式（ChildDevelopmentModel）、蒙台梭利模式（Montessori Model）、认知模式（Cognitive Model）、应用行为分析模式（Applied Behavioral Analysis Model）、活动本位模式（Activity-BasedModel）、及生态模式（EcologicalModel）。以下将 对医疗模式和六种教育模式，分别做扼要的讨论：一、医疗模式对多数特殊幼儿而言，医疗介入往往是最早被做的。这些医疗介入可能是针对子宫内的胎儿、发生在产房、或出生后不久在新生儿的加护病房。医疗模式的特色，是有医师及相关专业人员如护士、职能治疗师、物理治疗师、技术人员等，所组成的团队之参与。在处理高危险、身心障碍、或重症新生儿的问题时，大多数医疗团队也将社工人员纳入。医疗模式的运用多有医学研究为基础。医疗模式的特色尚包括采取阶层的决策（由负责的医师）、行动快速、高科技、专业术语、以及对婴儿的状况和进展持续的监控与收集资料。医疗模式特别适用于医疗院所和涉及生或死的场合。在那些环境以及在那些场合，由最内行的人员负责，并迅速采取行动，而不必经历冗长的团队处理过程，是极端重要的。然而，纯粹的医疗模式却较不适用于教育取向的早期疗育方案。因为阶层的决策，以及团队处理过程与谘询工作的欠缺，会导致疗育计划的不完整，而无法反映家庭要解决的优先事项，且过度强调治疗，但当特殊幼儿仍须停留于残障状况时，也会导致其家人的幻想破灭与精疲力尽。因此，医疗与教育团队的共同合作，或能营造一个支持特殊幼儿与其家庭需求的结盟关系。 二、儿童发展模式儿童发展模式（Ackerman&Moore,1976）或正常发展模式（Nor-mal

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