词语解释

海洋环境保育的价值观有关「环境保护」的议题，从环境伦理学(environmental ethics)或环境哲学(environmental philosophy)的观点来看， 可以进一步推衍到海洋环境保育的议题上，归纳出三种不同的思维主轴或价值倾向:第一、从人类需求出发，可以视为一种「人类中心主义」(anthropocentrism)的海洋思维；第二、从系统互动出发，可以视为一种「生态中心主义」(ecocentrism)的海洋思维；第三、从尊重生命出发，可以视为一种「生物中心主义」(biocentrism)的海洋思维。目录1 一、利人类的思维倾向2 二、利生物的思维倾向3 关键字4 参考资料 一、利人类的思维倾向1.自我中心观持自我中心观者，强调保护海洋才能够让自己获得更舒适、更丰富的生活品质。所以参加净滩活动乃是因为自己常到海滩，希望为自己保留一个洁净的地方，可以很舒适而愉悦地接近海洋、欣赏海洋。
2.社会利益观持社会利益观者，强调保护海洋才能够让社会大众拥有更舒适、更丰富的生活品质。所以参加净滩活动乃是为了让未来的子孙拥有一片更劲的海滩，在这观点下，不管是在哪一个地方的净滩活动，都将吸引他前去参与。 二、利生物的思维倾向1.生物生存观持生物生存观者，强调保护海洋才能够让海洋生物自由自在生存在属于牠自己环境中。这是从生物平等的角度出发，认为人类与其他生物都拥有生存在地球的基本权利，所以不应该因为人类的自私而破坏生物环境，所以参加净滩活动只是在维护这种生物的基本生存权而已。
2.生态平衡观持生态平衡观者，从系统环境的关连性出发，认为陆地与海洋息息相关，每一种生物之间也息息相关，因为彼此适切的互动，才能够让生态系统与人类环境永续生存与运作下去，所以保护海洋是永续生存的基本条件。 关键字中文关键字: 环境伦理学、环境哲学、人类中心主义、生态中心主义、生物中心主义英文关键字: environmental ethics、environmental philosophy、anthropocentrism、ecocentrism、biocentrism 参考资料吴靖国着。海洋教育(教科书、教师与教学)，2009年1月，页234-236，五南图书出版公司。

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