词语繁体：教師效能訓練理論
词语读音：jiāo shī xiào néng xùn liàn lǐ lùn
首字拼音：Jiao
词语拼音：jiao shi xiao neng xun lian li lun
词语简拼：JSXNXLLL
词语字数：八字词语
教师效能训练理论目录1 理论学者2 理论概要3 教师效能训练4 关键字5 参考书目 理论学者H.Gordon，一位临床心理学家，受到俄亥俄州立大学之硕士指导教授ROGERS的影响，使其发表了一连串的管理与合作常规的理论，曾任教于芝加哥大学教授以及美国空军，也是教师效能训练的创办人与总裁，目前所出版之着作有，父母效能训练:培养负责的孩子们不会失败的方法、家长效能训练、教师效能训练、教导孩子们自我纪律训练、父母效能训练:培养负责孩子的可行方案，是一在此领域具有相当权威的学者。(注1)
理论概要其理论所强调的是善用权威的利向来影响学生，以帮助其养成对于自我规范的能力，但是其所提出的权威，并非我们一般在行为中所能看到的权力之强化，而是善所谓的专家权、职位权及合约等权力，尤以教师这个部份，特别强调专家权的运用，原因是要使其心服口服，而非根本性的差距，再者说明了尽量少用赏跟罚二者来管理学生，因为这容易产生反差极大的效果，而且多为治标不治本的方式，还有在对于学生管控时之情绪的发出，应以初级情绪为主，尽量避免出现次级情绪，也就是你-讯息的方式，最后强调ㄧ点则是，将所有问题的所有权界定清楚，让学生在出现某一特定问题时，可以先确立此一问题的所有权人是教师还是学生，然后再对此下一策略。(注1) 教师效能训练其主要包含以下几种层面1. 教师自我效能是一种个人主观的教学自我判断2. 教师自我效能是一种理性的自我评估3. 教是自我效能具有动机用4. 教师自我效能具有情境的复杂性 关键字中文:教师效能训练理论英文:Teacher Effective Training 参考书目注1 张民杰(2011)。班级经营-学说与案例应用，页320-322。高等教育文化事业有限公司。注2 郭明德(2001)。班级经营-理论、实务、策略与研究，页190-200。五南文化事业。
【教的意思】：教 jiào（ㄐ一ㄠˋ） （一）、指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因 详情>
【师的意思】：师（師） shī（ㄕ） （一）、教人的人：老师。导师。师傅。师生。师徒。师德。良师益友。好（ hào 详情>
【效的意思】：效 xiào（ㄒ一ㄠˋ） （一）、摹仿：效法。仿效。上行下效。效尤（明知别人的行为是错的而照样去做） 详情>
【能的意思】：能 néng（ㄋㄥˊ） （一）、才干，本事：能力。能耐。才能。（二）、有才干的：能人。能手。贤能。能 详情>
【训的意思】：训（訓） xùn（ㄒㄨㄣˋ） （一）、教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导）。教（ j 详情>
【练的意思】：练（練） liàn（ㄌ一ㄢˋ） （一）、白绢：素练。江平如练。（二）、把生丝、麻或布帛煮熟，使柔软洁 详情>
【理的意思】：理 lǐ（ㄌ一ˇ） （一）、物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序：心理。肌理。条理。事理。（二） 详情>
【论的意思】：论（論） lùn（ㄌㄨㄣˋ） （一）、分析判断事物的道理：论断。论点。论辩。论据。论者。议论。讨论。 详情>
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