文化类型 [ wén huà lèi xíng ]
「文化类型」是指由适应环境而产生的，经确定后的文化特徵。站在「类型学」(typology)理论去了解，每一种文化…
四度空间 [ sì dù kōng jiān ]
四度空间的由来 市场，是一个交易双方买入与卖出的场所。如果买卖稀少，则市场就不会活跃。商品市场中，每逢节假日，则人潮…
租价比 [ zū jià bǐ ]
租价比是不动产投资收益最为敏感的判断指标，也是衡量不动产市场健康程度的重要参考。2010年3月29日，中华人民共和国…
单身商机 [ dān shēn shāng jī ]
单身商机是指由单身人群非常注重生活质量，崇尚高消费生活而带来的商机。除了单身公寓、高素质的单身交友网站和俱乐部持续红…
教育投资 [ jiāo yù tóu zī ]
「教育投资」是基于经济学的观点，把教育视为一种资本，并预期从教育的投入中获得有形与无形的利益。教育投资的概念旨在…
巴南效应 [ bā nán xiào yīng ]
目录1 概说2 佛瑞实验3 结论4 关键字5 参考文献 概说又称佛瑞效应(Forer effect)，将谁都可能符合…
集合数教学 [ jí hé shù jiāo xué ]
集合数教学(Sets teaching)目录1 前言2 教学阶段2.1 能对应物的集合以认知数词2.2 能对应物的集…
效度 [ xiào dù ]
定义效度是指概念定义（conceptual definition）及操作化定义（operational defini…
除法教学 [ chú fǎ jiāo xué ]
除法教学(Division teaching)目录1 除法意义2 除法教学2.1 建构除法概念2.2 乘法逆运算2.…
建筑快图 [ jiàn zhù kuài tú ]
拼音： jiàn zhù kuài tú 解释：建筑快图是建…
非暴力主义 [ fēi bào lì zhǔ yì ]
非暴力主义 - 哲学基础 甘地思想的主要渊源是印度传统宗教学说，他的非暴力主义的理论基石就在于他的神灵观和人性观。如…
巴比特 [ bā bǐ tè ]
巴比特(1876~1956)是美国教育行政学教授，专精课程与课程发展，也是发展公立学校视导事业之领导人物。自一九…
语言指纹 [ yǔ yán zhǐ wén ]
语言指纹是指出自同一作家之手的不同作品，往往包含许多类似的行文习惯和句式，如同作者在作品中留下“指纹&r…
夏普指数 [ xià pǔ zhǐ shù ]
计算方式 夏普指数=〔平均报酬率-无风险报酬率〕/标准差。详细解释 意义 意义为「每一单位风险，可给予的超额报酬。在…
低碳概念股 [ dī tàn gài niàn gǔ ]
低碳概念股就是证券市场里以节能环保为题材的上市公司。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继…
教育伦理学 [ jiāo yù lún lǐ xué ]
教育伦理学是一门位于教育学与伦理学之间的科际理论(interdisciplinary discipline)，也…
科学分类 [ kē xué fèn lèi ]
科学分类(Scientific Classification)是以实证研究方法，依据逻辑概念，对有系统、有组织的…
意念驾驶 [ yì niàn jià shǐ ]
意念驾驶 -简介 意念驾驶是指利用人脑电波转换为计算机指令，实现操作汽车的技术。但该技术还处于试验阶段。 德国成功试…
进位加法 [ jìn wèi jiā fǎ ]
进位加法(Add carry)目录1 教学程序2 研究算法3 熟练算法4 关键字5 参考资料 教学程序1. 提示问题…
大都会成就测验 [ dà dōu huì chéng jiù cè yàn ]
大都会成就测验(Metropolitan Achievement Test)大都会成就测验于1932年出版，前后历经…
拢统 [ lǒng tǒng ]
（一）、大概而不具体；含糊而不明确。《二刻拍案惊奇》卷十六：“虽然零碎支动了些，拢统算着，还该有二千緡钱多在那里。”…
洗衣液 [ xǐ yī yè ]
拼音：xǐ yī yè 解释：洗衣服，用什么?对于很多家庭来说，已经从肥皂到洗衣粉，再到洗衣液。现在超…
定积分 [ dìng jī fēn ]
微积分的重要概念。德国数学家黎曼首先给予严格表述，故又称“黎曼积分”。设函数f(x)在［a,b］上有界，把区间［a,…
学习条件论 [ xué xí tiáo jiàn lùn ]
学习条件论(Learning conditions)目录1 理论意义2 学习条件论的核心主张3 教学上的应用4 关键…
硝酸钡 [ xiāo suān bèi ]
化学名词解释： 硝酸钡，化学式Ba(NO3)2，分子量261.35。无色立方晶体或白色粉末、有毒、密度3.24克/厘…
【词语拼音】gài niàn fèn xī
【词语解释】概念分析(conceptual analysis)教育活动的实施虽不限于学校，但是学校却是贯彻教育的最大机制。我们特别将广义的教育方式，视为学校教育内教师对学生的「教学」活动。体会运用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考逻辑。分析学者认为「教学」是一种「目标导向」的活动。对教者而言，他有一种意图，打算使学生学到某事。因之，「教学」的概念其实以蕴含着「成效」的意义，有些分析学者即认为「教学」不仅是一个「任务字」(代表着活动)，而是一个「成效字」(确保活动的完成)。在实际的教学活动中，许多教师未达成教学目标，未获致教学成效是不争的事实。但在概念的设定上，「教学」代表着教师期待在此一活动中，使学生获致学习成效，这种意图可以有效区分教学与非教学活动。教学活动的意向性规准，使教师能体会教学目标的重要、多样化的规准，使教师体会教学的复杂性，而能弹性灵活的展现其智慧。「教学」既是一种多样态的活动，并非单一的技术或流程，它代表着教学者想要传递知识、技能、价值或信念给学生，而此一传递的过程除了要重视成效概念外，更要符合理性的规准，不能违反伦理原则。从确保成效的观点来看，教学的成效涉及各类型知识的灵活运用及学生的理解；从理性及伦理规准来看，教学涉及一些社会控制的方式，诸如灌输、权威、纪律、惩罚等等，这些都是教育分析学者热衷分析的概念。 关键字中文关键字：概念分析英文关键字：conceptual analysis 参考资料欧阳教着。教育哲学，1999年初版，页294-295，丽文文化事业股份有限公司。
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