五权分立 [ wǔ quán fēn lì ]
是中华民国国父孙中山先生（1866五权分立1925）提出的一种政治主张。他认为中国从前实行行政权、考试权和监察权的流…
清除率 [ qīng chú lǜ ]
拼音：qīng chú lǜ 解释：清除率是一个抽象的概念，它把一肾在一定时间内排出的物质的量，同当时…
不可逆性 [ bú kě nì xìng ]
一热力系统当发生有状态的改变时，因此系统和外在环境存在有温度的差异，或此系统本身因承受不可逆的影响（如流体流动摩…
解决问题 [ jiě jué wèn tí ]
在哲学方面，「解决问题」是指在问题情境下，经由思考、推理而达到目的的历程。所谓问题情境，是指个人觉察到一种「有问…
小数教学 [ xiǎo shù jiāo xué ]
小数教学(Decimal fraction teaching)目录1 小数的教学1.1 提出问题1.2 分数导入小数…
黄金数 [ huáng jīn shù ]
黄金数用希腊字母Φ表示，黄金数的确切值为(√5-1)/2 ，即黄金分割数。详细解释 概念 黄金分…
掌握学习 [ zhǎng wò xué xí ]
掌握学习（Mastery learning）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义要明确期望学习者在教…
惯性力 [ guàn xìng lì ]
物体因惯性（参见inertia说明）作用，自身带有抵抗运动状况改变之力谓之惯性力，其大小为质量m 与加速度a 之…
观念摄影 [ guān niàn shè yǐng ]
观念摄影-基本介绍 观念摄影在中国艺术界有很多的提法：如先锋摄影、新摄影、前卫摄影、实验摄影、概念摄影等。单从概念上…
布林线指标 [ bù lín xiàn zhǐ biāo ]
布林线指标，即BOLL指标，其英文全称是“Bolinger Bands”，布林线(BOLL)…
制度经济学 [ zhì dù jīng jì xué ]
制度经济学概述 制度指人际交往中的规则及社会组织的结构和机制。制度经济学是把制度作为研究对象的一门经济学分支。它研究…
伪娘白皮书 [ wěi niáng bái pí shū ]
摘要 伪娘白皮书，网上惊现的伪娘教材，更详细、更系统介绍和界定了“伪娘”。原作者的声明，伪娘是一个新鲜的事物，现在网…
反射面 [ fǎn shè miàn ]
有一平面含有从某一表面所反射出的辐射（或光线）的进行方向与垂直于该反射界面的法线。称该平面为反射面。 以对称性…
本我自我超自我 [ běn wǒ zì wǒ chāo zì wǒ ]
在心理动力学中，本我、自我与超我是 由精神分析学家佛洛伊德之结构理论所提出，精神的三大部分。1923年，佛洛伊德提出…
租价比 [ zū jià bǐ ]
租价比是不动产投资收益最为敏感的判断指标，也是衡量不动产市场健康程度的重要参考。2010年3月29日，中华人民共和国…
形式逻辑 [ xíng shì luó jí ]
逻辑学的分支学科。研究思维的形式结构及其规律。撇开具体的思维内容，研究概念、判断和推理（尤其是演绎推理）及其正确联系…
巴南效应 [ bā nán xiào yīng ]
目录1 概说2 佛瑞实验3 结论4 关键字5 参考文献 概说又称佛瑞效应(Forer effect)，将谁都可能符合…
非暴力主义 [ fēi bào lì zhǔ yì ]
非暴力主义 - 哲学基础 甘地思想的主要渊源是印度传统宗教学说，他的非暴力主义的理论基石就在于他的神灵观和人性观。如…
夏普指数 [ xià pǔ zhǐ shù ]
计算方式 夏普指数=〔平均报酬率-无风险报酬率〕/标准差。详细解释 意义 意义为「每一单位风险，可给予的超额报酬。在…
低碳概念股 [ dī tàn gài niàn gǔ ]
低碳概念股就是证券市场里以节能环保为题材的上市公司。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继…
教育伦理学 [ jiāo yù lún lǐ xué ]
教育伦理学是一门位于教育学与伦理学之间的科际理论(interdisciplinary discipline)，也…
科学分类 [ kē xué fèn lèi ]
科学分类(Scientific Classification)是以实证研究方法，依据逻辑概念，对有系统、有组织的…
意念驾驶 [ yì niàn jià shǐ ]
意念驾驶 -简介 意念驾驶是指利用人脑电波转换为计算机指令，实现操作汽车的技术。但该技术还处于试验阶段。 德国成功试…
进位加法 [ jìn wèi jiā fǎ ]
进位加法(Add carry)目录1 教学程序2 研究算法3 熟练算法4 关键字5 参考资料 教学程序1. 提示问题…
大都会成就测验 [ dà dōu huì chéng jiù cè yàn ]
大都会成就测验(Metropolitan Achievement Test)大都会成就测验于1932年出版，前后历经…
【词语拼音】gài niàn fèn xī
【词语解释】概念分析(conceptual analysis)教育活动的实施虽不限于学校，但是学校却是贯彻教育的最大机制。我们特别将广义的教育方式，视为学校教育内教师对学生的「教学」活动。体会运用「概念分析」的方法去省察教育方法的思考逻辑。分析学者认为「教学」是一种「目标导向」的活动。对教者而言，他有一种意图，打算使学生学到某事。因之，「教学」的概念其实以蕴含着「成效」的意义，有些分析学者即认为「教学」不仅是一个「任务字」(代表着活动)，而是一个「成效字」(确保活动的完成)。在实际的教学活动中，许多教师未达成教学目标，未获致教学成效是不争的事实。但在概念的设定上，「教学」代表着教师期待在此一活动中，使学生获致学习成效，这种意图可以有效区分教学与非教学活动。教学活动的意向性规准，使教师能体会教学目标的重要、多样化的规准，使教师体会教学的复杂性，而能弹性灵活的展现其智慧。「教学」既是一种多样态的活动，并非单一的技术或流程，它代表着教学者想要传递知识、技能、价值或信念给学生，而此一传递的过程除了要重视成效概念外，更要符合理性的规准，不能违反伦理原则。从确保成效的观点来看，教学的成效涉及各类型知识的灵活运用及学生的理解；从理性及伦理规准来看，教学涉及一些社会控制的方式，诸如灌输、权威、纪律、惩罚等等，这些都是教育分析学者热衷分析的概念。 关键字中文关键字：概念分析英文关键字：conceptual analysis 参考资料欧阳教着。教育哲学，1999年初版，页294-295，丽文文化事业股份有限公司。
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