年侄 [ nián zhí ]
（一）、见“年侄”。（二）、亦作“年姪”。明 清 科举中式者对同年之子的称谓。《古今小说·陈御史巧勘金钗钿》：“再説…
资讯融入教学 [ zī xùn róng rù jiāo xué ]
资讯科技融入教学就是教师运用资讯科技之技术于教学活动上，以培养学生终身学习的习惯和态度。资讯科技的技术就是运用资讯设…
秋榜 [ qiū bǎng ]
秋试后所发的榜。亦借指秋试。明 吴承恩《贺阎双溪令嗣登科障词》：“秋榜高魁，行魁春榜，喜事自然连接。”清 袁枚《随园…
周秦 [ zhōu qín ]
（一）、周秦两代的并称。（二）、北宋词家周邦彦与秦观的并称。两个均受柳永的影响，同为婉约派词人的代表。
受激辐射 [ shòu jī fú shè ]
（一）、-e。（二）、，则原子将从激发态e。（三）、跃迁到较低能态e。（四）、，同时放出与外界光辐射（入射光）…
运动定律 [ yùn dòng dìng lǜ ]
牛顿发现的定律，有三：(1)物体若不受外力作用，则静者恒静，动者恒保持其原有之等速沿一直线运动。(2)动量之变化率与…
融合课程 [ róng hé kè chéng ]
融合课程(fused curriculum)目录1 定义2 特色3 途径4 中英文关键字5 参考书目: 定义是指将有…
非累 [ fēi lèi ]
谓无罪而受牵累。《太平广记》卷一一二引《法苑珠林》：“幼奉佛法，蔬食多年，因非累与同列 李敬玄、王忻 俱维縶。”
施受 [ shī shòu ]
语法学术语。谓施事与受事。 杨树达 《古书疑义举例续补·施受同辞例》：“《礼记·儒行篇》云：‘儒有不陨穫於贫贱，不充…
衰劣 [ shuāi liè ]
犹衰弱。 汉 王充 《论衡·订鬼》：“人之受气有与物同精者，则其物与之交。及病，精气衰劣也，则来犯陵之矣。” 晋 干…
特定教育 [ tè dìng jiāo yù ]
特定教育（Specific educational）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义Reyno…
同罪 [ tóng zuì ]
（一）、同样的罪行；同样的罪名。《左传·襄公六年》：“同罪异罚，非刑也。”《后汉书·桓谭传》：“一事殊法，同罪异论，…
备抵帐户 [ bèi dǐ zhàng hù ]
会计学中,备抵帐户是与伴随帐户相关的, 并对其进行抵消或扣除的独立帐户. 备抵帐户的两大特点: (1). 它总有一个…
边缘学科 [ biān yuán xué kē ]
与两种或两种以上不同领域的知识体系有密切联系，并借助它们的成果而发展起来的综合性科学门类。如生物物理学、生态经济学等…
迂钝 [ yū dùn ]
迂拙迟钝。 宋 苏舜钦 《夜闻秋声感而成咏同邻几作》：“迂钝不可为，屈曲性亦难。” 宋 沉作喆 《寓简》卷八：“此虽…
伍尚 [ wǔ shàng ]
春秋楚人。伍奢之长子，伍员之兄。父奢受费无忌谗，王命召尚、员，欲尽杀之，尚往，与父同时被杀。见《史记·伍子胥列传》。
正科 [ zhèng kē ]
（一）、明 清 科举制，按常规每三年举行一次的乡试、会试。乡试逢子、午、卯、酉年为正科，会试逢丑、未、辰、戌年为正科…
比较文学 [ bǐ jiào wén xué ]
现代人文学科之一。主要运用比较方法，对不同民族的文学现象进行综合分析，探讨彼此的相互影响及其与时代、社会、文化间的关…
分立式 [ fèn lì shì ]
分立式(fragmented)分立式是传统上用来设计和组织课程的方式，依清晰分立的学科领域来安排课程。该模式好比透过…
汉化 [ hàn huà ]
其他民族的风俗习惯受到汉族文化的影响，逐渐演变为与汉族相同。如：「北魏孝文帝推行汉化政策，对当时北方民族与汉民族的相…
劈刀术 [ pī dāo shù ]
军士敎练之科目，与刺枪术同称劈刺术。分二种：（一）单手劈刀术。骑兵用之。（二）双手劈刀术。除骑兵外，各种兵均用之。有…
澳门学 [ ào mén xué ]
澳门学，是一门以文献档案、文化遗产为基础，以历史文化和社会生活为研究对象，探寻澳门模式与澳门精神的国际性、综合性学科…
无形损耗 [ wú xíng sǔn hào ]
也叫精神损耗。机器、设备等固定资产，由于科学技术进步而引起的贬值。采用新的科学发明和技术成就，生产出更低廉或效率更高…
倾向剧 [ qīng xiàng jù ]
（Tendenzdrama）德文学名词。德人谷次科（Gutzkow）所创，用以名其自着之戏剧者。大致以提倡自由思想，…
让廪 [ ràng lǐn ]
明 清 两代享受官府膳食津贴的生员叫廪生。后来名额增多，增多者称增生，无廪米或廪饩银。经岁、科两试成绩优秀者，增生可…
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