词语解释

资讯科技融入教学就是教师运用资讯科技之技术于教学活动上，以培养学生终身学习的习惯和态度。资讯科技的技术就是运用资讯设备、多媒体、网络媒介、电话、电传视讯、电视…等，进行收集、储存及传输文字、图像、影音等资讯科技之技术。教学活动包含课堂教学上和课后活动；教学方式更具互动性、可重制性、可计算性以及工具化的应用。培养学生终身学习的习惯和态度，就是培养学生「运用科技与资讯」的能力和「主动探索与研究」的精神，让学生能「独立思考与解决问题」，并完成「生涯规划与终身学习」。资讯融入教学不只是教师会使用电脑而已，且能够使用电脑来有效地达成教学目标。将资讯科技中可供教与学所用的各项优势资源与媒体，平顺的、适切的置入各科教与学过程的各个环节中。 名词解释资讯科技融入教学（Information Technology Integrated into Instruction）这一名词虽然已经出现十余年，到现在国内外许多的文献和专家学者常使用不同的名词来定义。国外的专家学者常用「运用资讯科技教与学」（Using Information Technology in Teaching and Learning）、「电脑整合教学」（Computer Integrated Instruction）、或「科技整合」（Technology Integration）来强调资讯科技运用在教学的重要性（Dias，1999年、Sprague and Dede，1999年、Ertmer，Addison，Lane，Ross and Woods，1999年）。回顾国内与资讯科技融入教学相关的文献，主要以「资讯科技融入教学」、「资讯融入教学」、与「电脑融入教学」为最常被提及与应用的名词界定，虽然「资讯科技」、「资讯」、「科技」、与「电脑」所涵盖的内涵与意义有所不同，电脑只是资讯科技其中一项产品，主要均为强调以资讯融入各学习领域的教学新型态。 适用融入时机张国恩认为下列五项特殊教材是实施资讯融入教学的好时机：将抽象化的教材转成视觉化的教材需要培育从事实务演练的经验学校无法提供问题解决的环境学校所欠缺老师的一些学科引导学生学习动机其中「九年一贯课程」提到教学与资讯科技的结合时机包括：课程、教材、教法、甚至于评量，都可利用资讯科技融入教学。其应用的范围有教学大纲提示、班级及学生资料管理、虚拟教室、补充教材、学生自学教材、线上

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