退耕 [ tuì gēng ]
为保护自然环境而对已经开垦耕种的农田不再耕种：退耕还林。
滑习 [ huá xí ]
(1).非常熟悉、熟练。 汉 王充 《论衡·谢短》：“夫儒生之业，五经也。南面为师，旦夕讲授，章句滑习，义理究备於五…
稗小 [ bài xiǎo ]
指稗官小说。 明 徐渭 《自为墓志铭》：“生九岁，已能习为干禄文字，旷弃者十餘年，及悔学，又志迂阔，务博综，取经史诸…
教育基本权 [ jiāo yù jī běn quán ]
教育基本权教育以使人达到自我实现为目的，作为自由教育环境下教育实施之标的。国家基本权利和义务教育是指国家作为国际法主…
既已 [ jì yǐ ]
(1).已经。《庄子·逍遥游》：“子治天下，天下既已治矣。” 晋 陆机 《豫章行》：“前路既已多，后涂随年侵。”(2…
矣乎 [ yǐ hū ]
◎ 矣乎 yǐhū[already] 语气词连用。“矣”表示已然或将然,“乎&r…
年灾 [ nián zāi ]
指自然灾害。晋 陶潜《有会而作诗》序：“旧穀既没，新穀未登，颇为老农，而值年灾，日月尚悠，为患未已。”
齐论 [ qí lún ]
书名。汉代今文论语之一，二十二篇，为齐人所学习者。较《鲁论》、《古文论语》多〈问王〉、〈知道〉二篇，章句亦颇有不同，…
金城柳 [ jīn chéng liǔ ]
《晋书·桓温传》：“温 自 江陵 北伐，行经 金城，见少为 琅邪 时所种柳皆已十围，慨然曰：‘木犹如此，人何以堪！’…
建党 [ jiàn dǎng ]
成立政党。如：「这个在野党虽然建党只有短短数年，规模却已颇为壮大。」
e化学习 [ huà xué xí ]
E化学习(e-learning)又称电子化学习，是指运用电脑软硬体设施提供学生电子化的学习途径，使学生进行多样、弹性…
欿切 [ kǎn qiē ]
愁苦，痛切。《楚辞·严忌＜哀时命＞》：“块独守此曲隅兮，然欿切而永叹。” 王逸 注：“言己独处山野，块然守此山曲，心…
朱砂掌 [ zhū shā zhǎng ]
朱砂掌zhū shā zhǎng 朱砂掌，为软功内壮阴手之一，又名梅花掌、红砂掌。然又有称黑砂手者，实属舛误。盖黑砂…
司马树 [ sī mǎ shù ]
晋 大司马 桓温 所植之柳树。 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·言语》：“ 桓公 北征，经 金城 ，见前为 琅邪 时种…
丁恭 [ dīng gōng ]
东汉、东缗人。字子然。建武初，为谏议大夫博士，封关内侯，迁少府，历骑督尉。习《公羊》、《严氏春秋》，诸生自远方至者，…
幼学 [ yòu xué ]
（一）、《礼记·曲礼上》：“人生十年曰幼，学。”郑玄 注：“名曰幼，时始可学也。”因称十岁为“幼学之年”。后引申为幼…
嗔恚 [ chēn huì ]
恼怒。 明 张三光 《蒋石原先生传》：“先生佯为嗔恚也者，孺人便寂然停羹纳笔墨故处而已。”
学习方案 [ xué xí fāng àn ]
学习方案通常指为某一特定团体的学生群而计划、发展、设计的学校学习经验。学习方案的类型可因学校类型不同而分为大学、…
习得的无助性 [ xí dé de wú zhù xìng ]
习得的无助性目录1 前言2 学者论述3 关键字4 参考书目 前言雷可拉主张，他的真正的随机控制组创立一个在制约刺激与…
泆然 [ yì rán ]
舒缓安闲貌。 汉 刘向 《说苑·修文》：“ 韩子 曰：‘吾不为人之恶我而改吾志，不为我将死而改吾义。’言未已，舟泆然…
腐勦 [ fǔ jiǎo ]
辗转抄袭，毫无新意。明 艾南英《＜重刻罗文肃公集＞序》：“太仓、歷下 两生，持北地之説而又过之，持之愈坚，流弊愈广，…
学习能力 [ xué xí néng lì ]
「学习能力」是学习者透过心智的与操作性的活动而获得的行为模式、态度和思维型式，这些能力受先天的和后天经验的影响。…
无为而为 [ wú wéi ér wéi ]
是一类在有限的生命中已经达到自我平衡的圣人，他所做之事不用刻意而为，而自然而然的得到顺应天命的结果。无为不是凭空的无…
昂头挺立 [ áng tóu tǐng lì ]
比喻屹立不摇，无所畏惧。如：「虽然情势已不可为，但他仍昂头挺立，坚强不屈。」也作「昂首挺立」。
学习理论 [ xué xí lǐ lùn ]
学习理论(learning theory)文化是学习的产物，当组织发展一套价值、信念、语言，或者解决内在、外在问题的…
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