智能障碍儿童辅导原则 [ zhì néng zhàng ài ér tóng fǔ dǎo yuán zé ]
有关学前智能障碍儿童的教育与辅导原则，可以从教育安置、课程与教学、家庭支持、和行政支持来看。目录1 一、教育安置2 …
开明国语课本 [ kāi míng guó yǔ kè běn ]
《开明国语课本》重印卖断 语文教材引反思 摘要 《开明国语课本》，1932年出版，叶圣陶先生编写，丰子恺先生配的图，…
口语表达能力 [ kǒu yǔ biǎo dá néng lì ]
口语表达能力(Oral Expression) 口语表达能力依照新辞典的定义，「口语」是指「谈话所用的语言」，「表达…
深蓝儿童 [ shēn lán ér tóng ]
“深蓝儿童”(Indigo children)指在新纪元运动中被视为拥有某种特殊意志力或超自…
维高斯基 [ wéi gāo sī jī ]
利维·维谷斯基（lang|ru|Лев Семёнович Выготский, Lev Semenovich Vy…
老人玩具 [ lǎo rén wán jù ]
老人玩具，顾名思义就是适合老年人群使用的玩具，主要以休闲、益智为主。从玩具的效用来说，大致可分为益智类、整人类、竞技…
开爽 [ kāi shuǎng ]
(1).豁达爽朗。《晋书·祖逖传》：“ 逖 少孤，兄弟六人。兄 该 纳 等并开爽有才干。” 宋 欧阳修 《国子博士薛…
瑞吉欧课程 [ ruì jí ōu kè chéng ]
发展于意大利的瑞吉欧课程(Reggio-Emilia Approach)，认为儿童并非从教学中学得知识，而是藉由亲手…
新北市芦洲区成功国民小学 [ xīn běi shì lú zhōu qū chéng gōng guó mín xiǎo xué ]
新北市芦洲区成功小学是一所位在新北市芦洲区的公立小学。创立于1988年7月1日，是芦洲成立的第三所小学。于2000年…
文化扶贫 [ wén huà fú pín ]
文化扶贫既是从文化和精神层面上给予贫困地区以帮助，从而提高当地人民素质，尽快摆脱贫困。传统的扶贫主要是从经济物质上进…
强仕 [ qiáng shì ]
亦作“彊仕”。四十岁的代称。语本《礼记·曲礼上》：“四十曰强，而仕。”《后汉书·胡广传》：“甘 奇 显用，年乖彊仕，…
巨型光棍节 [ jù xíng guāng gùn jié ]
巨型光棍节，是指2011年11月11日被单身者奉为的光棍节，因为遇到“11·11&midd…
认知功能 [ rèn zhī gōng néng ]
认知功能为皮亚杰(Jean Piaget, 1896～1980)认知发展理论中的三个概念（另两个为认知结构与认知…
孤堡惊情 [ gū bǎo jīng qíng ]
孤堡惊情，誉为世界十大惊悚电影之一，目前也已通过审查，将于2010年4月16日全国上映。影片讲述了女主角劳拉的童年在…
婴儿瑜伽 [ yīng ér yú jiā ]
婴儿瑜伽 - 概述 婴儿瑜伽从1999年出现，自此婴儿瑜伽便风靡全美，成为美国各大健康杂志和电视节目推崇的新宠。虽然…
绿野仙踪 [ lǜ yě xiān zōng ]
书名：(1) 清朝李百川撰，八十回，全书藉冷冰学仙传道的故事，谈论道教神仙灵怪等事迹，而以明代中叶史实为纬，同时暴露…
陷害门 [ xiàn hài mén ]
备受关注的“圣元奶粉性早熟”事件爆炸性新闻。在一些网络中盛传有关圣元奶粉事件“其背后有黑手”的帖子。据这些网帖爆料，…
仿生耳 [ fǎng shēng ěr ]
保持直立与平稳 仿生耳 恢复你的第六感 摘要 仿生耳(bionic ear)即：人工电子耳蜗，是一种高技术电子仿生装…
脑性瘫痪 [ nǎo xìng tān huàn ]
脑性瘫痪 nǎo xìng tān huàn 脑性瘫痪(cerebral palsy)，…
霍尔 [ huò ěr ]
霍尔(1844~1924)为美国现代心理学的先驱，于一八九二年创立美国心理学会(American Psychol…
史比量表 [ shǐ bǐ liàng biǎo ]
史比量表(Stanford-Binet Scale)目录1 起源2 修订3 关键字4 参考资料 起源比西量表虽然于自…
外科正牙 [ wài kē zhèng yá ]
外科正牙术亦称“牙外科正畸”或“外科正牙美容术”，是用手术方法矫治成年人(18岁以上)的牙齿和牙槽突的错位畸形。儿童…
好男人 [ hǎo nán rén ]
男人是复杂角色的综合体，既是一个雄性生物，也是家庭与社会不可忽视的力量，是儿子、是父亲、是兄弟、是丈夫等等，因而男人…
矫姓 [ jiǎo xìng ]
拼音：jiǎo xìng 姓氏渊源： 单一渊源：源于姬姓，出自春秋时期晋国大夫矫父之后，属于以先祖名字…
多重障碍儿童发展性评量 [ duō zhòng zhàng ài ér tóng fā zhǎn xìng píng liàng ]
主张使用发展性评量方式(developmental approach)的理由，主要是认为重度障碍者也应参照一般人的发…
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