面聆謦欬:强调教师为人师表的作用和学生遵从教师。
逆风恶浪:逆风恶浪(逆風惡浪) 比喻险恶的形势。《人民文学》1978年第2期:“他们忠诚党的教育事业,…
沂水春风:沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地。春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育。来自…
桃李满天下:桃李:指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多,各地都有。
斆学相长:谓教与学相互促进。 明 王守仁 《教条示龙场诸生·责善》:“使吾而是也,因得以明其是;吾而非…
一切众生:佛教指人类和一切生物。
教学相长:《礼记·学记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教…
升堂有余:升堂和入室是孔子用来比喻学问所达到的两种境界。比喻学问已经达到精深的境地。
桃李春风:比喻学生受到良师的谆谆教诲。
弦歌之音:弦歌:弦乐。弹琴和唱歌的声音。泛指教学活动
三生有幸:客套话,表示难得的好运气(佛教称前生、今生和来生为三生)。
立雪程门:出自《宋史·杨时传》。旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
戒舟慈棹:佛教中的戒律和慈善摆渡众生。
广文先生:(一)、唐杜甫称郑虔为“广文先生”。(二)、泛指清苦闲散的儒学教官。
衣钵之传:原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。
不悱不发:悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法…
入室升堂:入室升堂(入室昇堂) 比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。《孔子家语·弟子行》:“ 卫将军 …
生生不断:生生:中国哲学术语,指变化和新生事物的发生;不断:没有中断。不断地生长、繁殖。
升堂入室:升堂比喻刚刚入门,入室比喻更高境界。后比喻人学问和技艺深得师传、造诣精深;也比喻学问或技能由…
生生不息:生生:中国哲学术语,指变化和新生事物的发生;不息:没有终止。不断地生长、繁殖。
不愤不启:愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是…
后生晚学:指学历浅的年轻人仙里年来向学者甚众,风习可尚,正赖长者不惮告教,使后生晚学得知前辈风采,谦冲…
室迩人远:室迩人远(室邇人遠) 亦作“ 室邇人遐 ”。亦作“室邇人遥”。语本《诗·郑风·东门之墠》:“…
继承衣钵:衣钵:佛教用语,指法衣和食钵。泛指继承某人的思想体系,学术知识或技巧技能。
时雨春风:及时的雨,春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
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