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“解题策略” 相关的词语大全

解题策略 [ jiě tí cè luè ]
目录1 解题策略(strategies)2 策略和过程目标2.1 发展问题的分析技巧2.2 发展与选择策略2.3 确…

出谋献策 [ chū móu xiàn cè ]
出主意、想对策来帮助解决问题。

解题测量 [ jiě tí cè liàng ]
解题测量(Measures of solving problem)目录1 测量方法1.1 问题难度测量1.2 错误型…

教学策略 [ jiāo xué cè luè ]
教学策略(Instructional Strategies)目录1 定义2 直接教学策略(注1)2.1 1. 讲述教…

爱藉 [ ài jiè ]
爱惜,吝惜。《新唐书·李密传》:“ 密 趣解雄远,多策略;散家资养客礼贤不爱藉。”

学习策略 [ xué xí cè luè ]
  「学习策略」是指学习者用来协助讯息处理,以促进学习效果的思考或行为。教育心理学上有关学习技巧的教学已经有很长的历…

渐次 [ jiàn cì ]
副词。表示事物的逐步变化:由于群策群力,一些难题渐次解决了。

创造性解题模式 [ chuàng zào xìng jiě tí mó shì ]
简介创造性解题模式(Creative Problem Solving,CPS)模式,是使用一连串有顺序性的步骤,并在…

转干 [ zhuǎn gàn ]
(一)、转为国家干部编制。(二)、工厂根据政策,及时给她解决了转干问题。

社会政策 [ shè huì zhèng cè ]
政府为解决社会问题,或预防发生社会问题,而针对大多数国民的需要,订立促进社会变革的政策。

土地法 [ tǔ dì fǎ ]
国家为实施土地政策与推动土地行政,以解决土地问题而制定的法律。

政策分析 [ zhèng cè fēn xī ]
运用科学知识与推理方法,采取分析的理论架构,对政策的形成、执行与后果,加以系统化研究,以累积政策相关知识,俾有助于政…

教师效能训练模式 [ jiāo shī xiào néng xùn liàn mó shì ]
教师效能训练模式(Teacher Effectiveness Training)T. Gordon 是一个临床心理学…

组织策略 [ zǔ zhī cè luè ]
  组织策略是学习策略的一种。盖聂(E.D. Gagné)认为组织策略是将一讯息集合(set)中的各元素分配到不同的…

启发式教学 [ qǐ fā shì jiāo xué ]
  启发是一种想法、策略或步骤,用以帮助解决问题、探究活动及形成意义。启发式教学具下列意义:(1)教导前述的想法、策…

进谋 [ jìn móu ]
进献谋略。《鬼谷子·权》:“策选进谋者权也,纵舍不疑者决也。”《汉书·贾谊传》:“进谋者率以为是,固不可解也,亡具甚…

班级经营策略 [ bān jí jīng yíng cè luè ]
班级经营策略(classroom management strategy)教师班级经营策略是指「为了达到教育目标,提…

教育政策 [ jiāo yù zhèng cè ]
  所谓政策,拉斯维尔(Harold D. Lasswell)和卡普连(Abraham Kaplan)认为旨在实现某…

环境政策 [ huán jìng zhèng cè ]
  环境政策系一个国家或地区之环境管理最高指导原则,所有环境(管理)策略之订定或环境问题之解决均需依此原则进行。依美…

铁血政策 [ tiě xuè zhèng cè ]
19世纪后半期普鲁士首相俾斯麦推行的政策。因俾斯麦在议会上曾宣称将“以铁和血”来解决德意志统一问题,故名。后用“铁血…

劳心者 [ láo xīn zhě ]
1、指全心全意为天下之民操劳心思又具有领导管理能力的人才。2、指运用其智慧,发掘潜在问题,进而深入分析,提出解决问题…

垃圾桶模式 [ lā jī tǒng mó shì ]
「垃圾桶决策模式」(garbage can decision making)目录1 源起1.1 James G. M…

情境教学法 [ qíng jìng jiāo xué fǎ ]
情境学习强调知识是学习者与情境互动之产物,且本质上深受活动、社会脉络及文化之影响。情境认知学者试着从社会从事谋生工作…

工程院 [ gōng chéng yuàn ]
工程技术界最高荣誉性、咨询性的学术机构,由院士组成,下设若干学部。主要职责是对国家重要工程科学技术问题开展战略研究,…

中国革命战争的战略问题 [ zhōng guó gé mìng zhàn zhēng dí zhàn lüè wèn tí ]
毛泽东1936年12月为总结第二次国内革命战争的经验而写。编入《毛泽东选集》第一卷。共五章。论述了中国革命战争的特点…

解题策略词语解释详细解释>

【词语拼音】jiě tí cè luè

【词语解释】目录1 解题策略(strategies)2 策略和过程目标2.1 发展问题的分析技巧2.2 发展与选择策略2.3 确证答案2.4 延伸或一般化问题3 态度倾向4 态度的目标4.1 能力上增加自信与信念4.2 期待去试及坚持4.3 享受做数学的快乐5 关键字6 参考资料 解题策略(strategies)解题策略(strategies)是指处理完全特别独立的特定主题,或解决问题上可确认的方法。策略的目标在整个解题的阶段所扮演的是:了解题意、解决问题和回顾答案及其解法。 策略和过程目标 发展问题的分析技巧改善学生分析不熟悉问题的能力,确认所想到和需要的资讯,忽视不重要的资讯以及清楚地描述问题或作业的目标。 发展与选择策略帮助学生培养在不同解题背景下常被使用的解题策略,并且能合适地使用那些策略。 确证答案去改善学生评估答案之正确与有效的能力。 延伸或一般化问题帮助学生学习比求得答案外更多的解题经验;考虑结果或过程能适用其他场合状况,或形成规则或通则程序。 态度倾向倾向(disposition)指的是学生拥有关于数学的态度及其信念。学生们有关他们自己做数学的能力,以及了解数学本质的信念,对于他们如何处理问题以及他们最后是否能解题成功,具有重大的影响。学生们关于数学的态度(喜欢、不喜欢及偏爱)是几乎和他们的信念一样重要的。 态度的目标 能力上增加自信与信念在他们做数学的能力上,发展学生们的自信和去正视处理不熟悉的作业。 期待去试及坚持改善学生对不熟悉问题努力的意愿,并发展他们在解题上的坚持,不会因解题初始的挫败而泄气。 享受做数学的快乐帮助学生去喜爱和激发个人内在思考、寻求规律及解题过程的感受。 关键字中文关键字:解题策略、数学Keyword:Strategies、 Mathematics 参考资料张英杰、周菊美(2005)。中小学数学科教材教法。

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