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“版画教学” 相关的词语大全

版画教学 [ bǎn huà jiāo xué ]
儿童版画的教学有两个重点:一是工具材料是安全,因为中低年级儿童的细部肌肉尚未发育完全,肌力不足,控制协调感也差,无法…

三病 [ sān bìng ]
(一)、佛教语。指学道的三大障碍。指贪、瞋、痴。(二)、佛教语。指学道的三大障碍。指谤大乘、五逆罪和一阐提。(三)、…

版画 [ bǎn huà ]
用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。

教育界 [ jiào yù jiè ]
《教育界》杂志,定位于教育专业的教育类权威性学术期刊,教育类核心期刊,本刊是经国家新闻出版出版总署批准的纯教育类权威…

套牌教材 [ tào pái jiào cái ]
套牌教材 - 简介 套牌教材是指除了署名不同,其余皆同的教材。为了规范教材,教育部已将套牌教材责令全部销毁。 201…

蚀刻 [ shí kè ]
(一)、利用硝酸等化学药品的腐蚀作用来制造铜版、锌版等印刷版的方法。亦指用这种印刷版印成的书画(二)、上个月一直忙于…

惠世平 [ huì shì píng ]
生于1959年,西安国画院画家、长安书画艺术研究院研究员、深圳书画艺术学会理事、深圳书画艺术学院副教授。

中央美术学院 [ zhōng yāng měi shù xué yuàn ]
中国的美术高等学校。校址在北京。前身是创建于1918年的国立北京美术学校。校名曾数次变更,1949年由国立北平艺术专…

中国大百科全书 [ zhōng guó dà bǎi kē quán shū ]
书名。中国大百科出版社编辑。公元一九八零年出版。全书总数八十卷,每卷约一百二十至一百五十万字。词条约十万,插图六万多…

出版品 [ chū bǎn pǐn ]
用机械印版或化学方法所印制,以供出售或散布的文书、图画、发音片等。

叶圣陶 [ yè shèng táo ]
(1894—1988)中国现代文学家、语文教育家。原名绍钧,江苏苏州人。1921年参与组织文学研究会。1923年出版…

画助教 [ huà zhù jiào ]
宋 宫廷绘画机构中低级的教学官员。

画贴 [ huà tiē ]
[释义](名)临摹用的图画范本。 [构成]偏正式:画(贴 [例句]这本画贴很适用于教学。(作主语)

欧桑 [ ōu sāng ]
  欧桑(1899~ )是出生于美国的教育心理学者,其应聘在密西根大学(The University of Mich…

视听教学法 [ shì tīng jiāo xué fǎ ]
视听教学法简称视听法,是偏向运用现代科技的。 就教学设备而言,各种视听设备均为各级学校所应有。用以书写、画图之粉笔板…

舒新城 [ shū xīn chéng ]
(1892-1960)出版家。湖南溆浦人。1917年湖南高等师范学校毕业,曾任中学教员和大学教授。1928年主持《辞…

教学活动设计 [ jiāo xué huó dòng shè jì ]
教学活动设计(Lesson Plan)目录1 定义2 教学设计的要素3 基本观念4 关键字5 参考资料 定义教学是一…

蒋勳 [ jiǎng xūn ]
目录1 生平2 着作3 文学观点4 评价 生平9502123骆彦伶编辑蒋勳(1947年-)台湾知名画家、诗人与作家。…

商务印书馆 [ shāng wù yìn shū guǎn ]
中国近现代出版业中历史最久的出版机构。1897年夏瑞芳等创办于上海。初为印刷机构。1902年张元济进馆后,转向出版。…

张晓风 [ zhāng xiǎo fēng ]
目录1 生平2 着作3 文学观点4 评价 生平9502123骆彦伶编辑张晓风(1941年3月29日-),台湾女作家,…

毒药教材 [ dú yào jiào cái ]
毒药教材 -简介 毒药教材是指中国小学语文课本中出现的不适合现代儿童阅读的文章。 表现 母爱 一本由长江文艺出版社出…

挂图 [ guà tú ]
挂起来看的大幅地图、图表或图画:地理教学挂图。

效象 [ xiào xiàng ]
摹仿,仿效。 唐 韦续 《书诀墨薮》:“ 钟繇 教其子曰:学书须精意,吾学三十年,坐地则画地,卧则画被,自见万类,皆…

数学教学原则 [ shù xué jiāo xué yuán zé ]
数学教学原则(Teaching principles of mathematics)目录1 前言2 教学原则2.1 …

下坡力 [ xià pō lì ]
《四驱兄弟》动画大陆配音版中出现的科学名词,是在赛车高速行驶时,空气把赛车压在地面上的力量。

版画教学词语解释详细解释>

【词语拼音】bǎn huà jiāo xué

【词语解释】儿童版画的教学有两个重点:一是工具材料是安全,因为中低年级儿童的细部肌肉尚未发育完全,肌力不足,控制协调感也差,无法自在地使用工具,如何避免伤害要十分留意。二是基本工具多元化,将多元化的工具融于教学之中,而以游戏方式让儿童运用任何可能的工具来作画印画,不受限于既有的工具来自由发挥创意。从以上两点出发,在设计课程时便有如下安排:三年级珍珠板,四年级纸板或卡纸,五年级橡胶版,六年级水印木板,均属于凸版画系统,这有两个好处:一是容易做,而且效果明显;其次凸版制作和小学教育中强调的传统木板较能衔接,至于复杂凹版、平板、孔、石板或拼贴技巧也融合到教学中,因始制作方式可有许多变化。期间也可安插绢印、石膏板、纸浆版的作法,在套色时以水性颜料为主。尽管素材和做法是多样的,但是版画的基本概念仍不可丢失,替代性的简易素材有时会使版画失去应有的质感,因此在教学中我通常会让学生以同一个版制最少二到三张。如果是课后学生用刻印工具做出自己构思的作品,就不限定印量,最好印个十来张,在课堂上因为制作时有时间上的限制,因此至少也都会印出两三张;但若是用简单的版画机制作时则至少要印出两张。再者由于可利用工具范围很广泛,因此学生可以先构想出自己所要的画面效果而运用所需的工具,我们希望学生能主动诠释自己的画面体材,因此给他们的题目范围很大,让他们自行去收集资料。 关键字中文关键字:艺术、作品、版画、木刻版画英文关键字: Art、Works、Printmaking、woodblock prints 参考资料陈瑶华着。儿童美术教学讲座,1996年10月,页119-129,艺术家出版社。

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