回应性介入 [ huí yīng xìng jiè rù ]
回应性介入(response to intervention)目录1 定义2 目的3 起源4 传统监定方式5 改进方…
早期介入－活动本位介入法 [ zǎo qī jiè rù huó dòng běn wèi jiè rù fǎ ]
活动本位介入法在近年来受到了早期疗育界的重视，也被认为是对身心障碍者、发展迟缓或者是高危险群幼儿有效的教学方式之一，…
雷射 [ léi shè ]
一种能产生并放大光波的装置。为英语 laser的音译。其原理是以晶体、气体、半导体的物质为介质，使光波在介质内来回反…
镭射 [ léi shè ]
一种能产生并放大光波的装置。为英语 laser的音译。其原理是以晶体、气体、半导体的物质为介质，使光波在介质内来回反…
声光效应 [ shēng guāng xiào yīng ]
声波在透明固体或液体介质中传播时，令使介质的密度产生周期性的疏密变化，其空间周期等于声波的波长。如果有单色光投射进入…
计画性活动 [ jì huà xìng huó dòng ]
AEPS课程设计是采用活动本位介入法来进行教学。活动本会介入法有两大教学特色，一是可以在单一的活动中同时进行多元的教…
食物过敏 [ shí wù guò mǐn ]
食物过敏(foodallergy)也称为食物变态反应(foodallergy)或消化系统变态反应(allergicr…
行为改变技术 [ háng wéi gǎi biàn jì shù ]
目录1 行为改变技术2 行为改变技术具有下列特性：3 关键字4 参考资料 行为改变技术 「行为改变技术」一词最早出…
创伤后应激反应 [ chuāng shāng hòu yīng jī fǎn yìng ]
创伤后应激反应-简介 “创伤后应激反应”标准术语称为创伤后应激障碍(Posttraumatic Stress Dis…
客观性 [ kè guān xìng ]
「客观性」是指与主体(subject)相对应的「就客体(object)言客体」的性质，但必须联结到一个认知主体才…
花粉过敏 [ huā fěn guò mǐn ]
拼音： huā fěn guò mǐn 介绍 花粉中含有的油质和多糖物质被人吸入后，可被鼻腔的分泌物消…
润滑经济 [ rùn huá jīng jì ]
拼音：rùn huá jīng jì 简介 “润滑经济&rdq…
烘焙粉 [ hōng bèi fěn ]
拼音：hōng bèi fěn 详细介绍 泡打粉它是由小苏打粉配合其它酸性材料，并以玉米淀粉为填充剂的…
高原反应 [ gāo yuán fǎn yìng ]
高原反应即急性高原病(acute high altitude disease, AHAD)，是人到达一定海拔高度后，…
良性脑瘤 [ liáng xìng nǎo liú ]
拼音：liáng xìng nǎo liú 简介 脑瘤是良性脑瘤和恶性脑瘤…
齿轮油 [ chǐ lún yóu ]
拼音：chǐ lún yóu 简介 以石油润滑油基础油或合成润滑油为主，加入极压抗磨剂和…
永久性差异 [ yǒng jiǔ xìng chā yì ]
定义 在某一会计期间，税前会计利润与纳税所得之间由于计算口径不同而形成的差异。这种差异在本期产生，不能在以后各期转回…
应收股利 [ yīng shōu gǔ lì ]
应收股利是指企业因股权投资而应收取的现金股利以及应收其他单位的利润，包括企业股票实际支付的款项中所包括的已宣告发放但…
拼房养老 [ pīn fáng yǎng lǎo ]
拼房养老 -概述 拼房养老，指在美国，这一潮流逐渐在一些老年人中兴起。拥有房产的单身老人找付房租的“同居人”，一方面…
山梨醇 [ shān lí chún ]
拼音： shān lí chún 梨醇由法国Boussingault等从山草莓中分离而得…
催化作用 [ cuī huà zuò yòng ]
化学名词解释： 催化作用 - 催化作用 在催化剂参与下的化学反应。在催化反应中，催化剂与反应物发生化学作用，改变了反…
测振仪 [ cè zhèn yí ]
拼音：cè zhèn yí 基本简介 测振仪 测振仪也叫测震表振动分析仪或…
醉氧 [ zuì yǎng ]
醉氧是由于人的机体刚刚适应高原地区低氧环境，重新进入氧气含量相对高的地区，就会再次发生不适应，从而出现疲倦、无力、嗜…
双折射 [ shuāng shé shè ]
光在等向性介质中传播时，其传播方向依循司乃耳折射定律。但在自然界中尚存在一些非等向性介质，如方解石和石英等，一条…
坏帐 [ huài zhàng ]
坏帐bad debit是指企业无法收回的应收帐款。由于发生坏帐而产生的损失，称为坏账损失。坏帐损失的核算一般有两种方…
【词语拼音】huí yīng xìng jiè rù
【词语解释】回应性介入(response to intervention)目录1 定义2 目的3 起源4 传统监定方式5 改进方案6 中英文关键字7 参考书目:7.1 简介 定义透过实施先期的阅读能力诊断、实施有效阅读指导等措施的检测后，进一步去研判是否需要特殊教育措施的一种新型学习障碍儿童监定模式。 目的减少弱势族群儿童被误判为学习障碍者之机率，以保障儿童之受教权。 起源美国2004年12月修正公布的《身心障碍者教育法》(Individuals with Learning Disabilities Education Act, IDEA)，该法重新改写学习障碍的定义、明定身心障碍者接受正式教育监定之前必须经过「前监定」(pre-identification)的过程，降低学习障碍儿童的误判。而此种前监定的做法就是回应性介入的概念。 传统监定方式经过「推介－测验－决定」三阶段，由学校组成的小组完成监定工作。1.教师经过观察之后推介阅读学习有困难之学生。2.透过测验去评估其阅读困难情形。3.经过监定小组决定是否为学习障碍者。可能造成误判的原由由于少数族群儿童和非英语系族群，对于英语理解能力上相对较弱，所以常被误判为学习障碍者，而且这些被误判的儿童接受相较低层级的学习安排，反而使阅读能力成长有限，进而影响受教权。 改进方案回应性介入的监定采取三步骤1. 使用明确的标准来评估幼儿园阶段儿童的阅读能力，是否真无法胜任学习活动2. 确定该名儿童无法胜任学校的学习活动，则会进一步采取有效的阅读指导策略。3. 经过密切观察后却发现没有显着效果，才会进一步在儿童身上进行探讨，思考是否有接受特殊教育之需要。 中英文关键字中文关键字：回应性介入英文关键字：response to intervention 参考书目:注1：吴清山、林天佑 (2007)，教育e辞书。 简介response to intervention，简称RTI。回应性介入是一种教育模式，目的在于以学习者需求为本位，提供学习困难的学生及早、有效的高品质教学过程，进而有效监控学生的进步，并依据学生的回应作教学上的调整。回应性介入是一个宝贵的构造，因为它的潜在效用，提供适当的学习经验，为所有的学生和它的使用在早期识别学生学业失败的风险。当目前水平的技能和能力都符合的教学和课程的选择范围内时学生能够获益。当出现不匹配，学生的学习和成果降低。
友情链接：姓名测试