障碍灯标 [ zhàng ài dēng biāo ]
红灯 [ hóng dēng ]
（一）、原为指示车辆停止前进的标志灯，现常用来比喻妨碍事物发展的障碍。（二）、警告信号。
多重障碍儿童 [ duō zhòng zhàng ài ér tóng ]
目录1 一、国内定义2 二、国外定义3 关键字4 参考资料: 一、国内定义依据我国2002年公布的「身心障碍及资赋优…
学习障碍儿童 [ xué xí zhàng ài ér tóng ]
学习障碍儿童目录1 一、定义2 二、认定标准3 关键字4 参考资料 一、定义学习障碍指统称因神经心理功能异常而显现出…
无障碍的校园设计 [ wú zhàng ài de xiào yuán shè jì ]
无障碍的校园设计为了让肢体障碍学生能在一个无障碍的校园环境中学习，在软硬体设施方面必须注意下列几点:目录1 (一)无…
滑水 [ huá shuǐ ]
水上运动项目之一。运动员或赤脚，或站在水橇、滑水板上，由摩托艇牵引在水面上随浪滑行，并做出各种动作或绕障碍浮标等。分…
绳度 [ shéng dù ]
谓牵引绳索以度过障碍或超越目标。《宋书·夷蛮传论》：“ 汉 世西译遐通，兼途累万，跨 头痛 之山，越绳度之险。” 南…
适应行为的评量 [ shì yīng háng wéi de píng liàng ]
目录1 一、定义2 二、评量工具3 关键字4 参考资料: 一、定义根据美国智能障碍协会的解释，「适应行为」是指个体所…
暗礁 [ àn jiāo ]
（一）、海洋（或江河）中经常隐在水面以下的岩石。是航行的障碍。为了安全，需在航海图上精确地绘出它的位置；如位近航线，…
创伤后应激反应 [ chuāng shāng hòu yīng jī fǎn yìng ]
创伤后应激反应-简介 “创伤后应激反应”标准术语称为创伤后应激障碍(Posttraumatic Stress Dis…
亚斯伯格 [ yà sī bó gé ]
亚斯伯格症候群（英语：Asperger syndrome，简称AS），又名阿斯伯格综合征或亚氏保加症，是一种泛自闭症…
音韵障碍 [ yīn yùn zhàng ài ]
音韵障碍音韵障碍比简单的发音问题要来的更复杂且普通。语言治疗师有时会对不熟悉这个名称的父母说，他们的孩子有有中度或重…
定向及行动训练 [ dìng xiàng jí háng dòng xùn liàn ]
目录1 定向及行动训练2 (一)目的3 (二)定向训练4 (三)行动训练5 关键字6 参考资料 定向及行动训练视觉障…
智能障碍儿童辅导原则 [ zhì néng zhàng ài ér tóng fǔ dǎo yuán zé ]
有关学前智能障碍儿童的教育与辅导原则，可以从教育安置、课程与教学、家庭支持、和行政支持来看。目录1 一、教育安置2 …
医学模式 [ yī xué mó shì ]
医学模式（medical model）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义重于儿童「本身内在」（in…
导航 [ dǎo háng ]
（一）、在水面或陆上 设置航标、灯塔等导航设备，引导船只循安全、便捷的航线航行。（二）、利用地面导航设备，保障飞机准…
创伤后应激障碍 [ chuāng shāng hòu yīng jī zhàng ài ]
创伤后应激障碍是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续存在的精神障碍，其临床表现以再度体验创伤为…
视觉障碍学生的教学 [ shì jiào zhàng ài xué shēng de jiāo xué ]
视觉障碍学生的教学 视觉障碍学生的教学老师在教导视觉障碍学生时，需依学生之特质做适当的教学，分述如下:(一) 全盲学…
现代五项运动 [ xiàn dài wǔ xiàng yùn dòng ]
现代五项运动是由障碍赛马、击剑、射击、游泳和越野赛跑五个项目组成的综合性全能运动项目，是国际奥运会的正式男子比赛…
魔事 [ mó shì ]
(1).佛教指成道的障碍。 南朝 梁武帝 《断酒肉文》之一：“酒是恶本，酒是魔事，檀越今日幸不可饮。”《景德传灯录·…
语言治疗师 [ yǔ yán zhì liáo shī ]
语言治疗师言语治疗是一门结合科学，它是为了治疗言语上沟通、在构音、语言发展、声线、流畅、听觉等沟通范畴的困难，并为病…
早期介入－活动本位介入法 [ zǎo qī jiè rù huó dòng běn wèi jiè rù fǎ ]
活动本位介入法在近年来受到了早期疗育界的重视，也被认为是对身心障碍者、发展迟缓或者是高危险群幼儿有效的教学方式之一，…
回应性介入 [ huí yīng xìng jiè rù ]
回应性介入(response to intervention)目录1 定义2 目的3 起源4 传统监定方式5 改进方…
计画性活动 [ jì huà xìng huó dòng ]
AEPS课程设计是采用活动本位介入法来进行教学。活动本会介入法有两大教学特色，一是可以在单一的活动中同时进行多元的教…
残疾人致信铁道部 [ cán jí rén zhì xìn tiě dào bù ]
1月8日，残疾人张宇飞、付志东等三人向铁道部寄出一封《关于铁道部门应依法为残疾人提供无障碍进站设施和服务的建议信》，…
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