即早 [ jí zǎo ]
犹及早，趁早。《白雪遗音·岭儿调·独坐黄昏》：“后遇着卖油郎，他説茫茫苦海，即早回头。”郭沫若《集外·请大家学习新文…
题解 [ tí jiě ]
（一）、供学习的书籍中解释题目含义或作品时代背景等的文字。（二）、汇集成册的关于数学、物理、化学等问题的详细解答：《…
学习迁移 [ xué xí qiān yí ]
「学习迁移」历来受到教育学家与心理学家的重视，更是心理学者开始注意学习现象后，关心到的问题。学习迁移指在学习一件…
打骂教育 [ dǎ mà jiào yù ]
利用打骂为手段逼迫受教者学习的教育方式。如：「打骂教育已经不符合现代的教育潮流。」
意义学习论 [ yì yì xué xí lùn ]
意义学习论(meaningful learning theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关键字4 参…
石器 [ shí qì ]
（一）、用石材制成的器物。（二）、考古学名词。特指人类早期制作的石头工具。一般认为，旧石器时代使用打制石器，新石器时…
学习能力 [ xué xí néng lì ]
「学习能力」是学习者透过心智的与操作性的活动而获得的行为模式、态度和思维型式，这些能力受先天的和后天经验的影响。…
裨益 [ bì yì ]
（一）、益处：学习先进经验，对于改进工作，大有裨益。（二）、使受益：植树造林是裨益当代、造福子孙的大事。
行为主义取向 [ háng wéi zhǔ yì qǔ xiàng ]
行为主义取向(Behavioral approach)目录1 主要论点2 操作制约3 结论4 关键字5 参考资料 主…
艺术与人文学习领域 [ yì shù yǔ rén wén xué xí lǐng yù ]
此页面分类的主条目是艺术与人文学习领域。艺术与人文领域（Arts and Humanities）是中小学九年一贯课程…
凡旧 [ fán jiù ]
平庸而不新奇。《南齐书·文学传论》：“习玩为理，事久则瀆，在乎文章，弥患凡旧。若无新变，不能代雄。”
课程纲要 [ kè chéng gāng yào ]
课程纲要(Curriculum Guidelines)目前九年一贯课程系以「课程纲要」代替「课程标准」，以降低政府对…
练习律 [ liàn xí lǜ ]
Law of Exercise练习律是指：任何的概念或反应行为的建立，需经过长时间及多次的练习，练习时又需出于自己意…
效果律 [ xiào guǒ lǜ ]
Law of Effect桑代克认为「愉快的学习（报酬）会加强刺激与反应间的联结，而不愉快的（惩罚）将减弱这种联结。…
合作学习 [ hé zuò xué xí ]
合作学习(Cooperative learning)主要由Johnson & Johnson所提出，其认为在…
缴学费 [ jiǎo xué fèi ]
学生将学习时所需的费用缴交给教学单位。如：「不论是公私立学校，都要先缴学费才能上学。」比喻因各种原因所造成的损失和付…
拼图法第二代 [ pīn tú fǎ dì èr dài ]
拼图法第二代(Jigsaw II) 由艾洛森(Elliot Aronson)所发展，适用于社会、文学或教具概念性之学…
机械学习 [ jī xiè xué xí ]
机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。由美…
艺术与人文领域 [ yì shù yǔ rén wén lǐng yù ]
艺术与人文领域（Arts and Humanities）是中小学九年一贯课程中的学科领域，而艺术与人文领域为七大学习…
素读 [ sù dú ]
是日本人对我国古代私塾教学方式的定义，即指不追求投入理解，只是将其反复诵读，烂熟于心。强调以记忆学习为中心，反复朗读…
多媒体教学 [ duō méi tǐ jiāo xué ]
教学科技理论，从早期之媒体派典(media or physical science paradigm)认为媒体即视听…
革命 [ gé mìng ]
古代以天子受天命称帝,故凡朝代更替,君主易姓,皆称为革命。近代则指自然界、社会界或思想界发展过程中产生的深刻质变汤武…
无知妇孺 [ wú zhī fù rú ]
中国古代非常封建、女的是不能读书的、而小孩必须到一定年龄才可以学习、这句话意思是没有知识的人。
沟通式教学 [ gōu tōng shì jiāo xué ]
沟通式教学CLT的概要CLT教学法着重于帮助学生如何在不同情境下使用目标语言并了解使用语言的功能用处。与听说教学法（…
合成摄影 [ hé chéng shè yǐng ]
电影特技摄影的主要方法。借助一次曝光或多次曝光，用模型、照片、图片代替实景或布景，达到以小代大、以假代真的效果。也有…
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