心理障碍 [ xīn lǐ zhàng ài ]
指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式,是一个人表现为没有能力按照社会…
社会心态 [ shè huì xīn tài ]
人们对自身及现实社会所持有的较普遍的社会态度、情绪情感体验及意向等心理状态。
课程理论 [ kè chéng lǐ lùn ]
课程理论,教育学的一门分支学科。主要研究课程的设计、编制和课程改革问题。现代影响较大的课程理论主要有三大类:知识中心…
利兹大学 [ lì zī dà xué ]
英国的大学。1904年创建于利兹。设有文学、理学、工学、法学、医学、教育、经济及社会研究等学院。
重建主义 [ zhòng jiàn zhǔ yì ]
重建主义(Reconstructionism)兴起于1930年代美国经济大恐慌时期的哲学思潮,重建主义者认为进步主义…
交换理论 [ jiāo huàn lǐ lùn ]
目录1 概述2 演绎交换论3 关键字4 参考文献 概述社会交换理论(Social exchange theory)在…
社会认知论 [ shè huì rèn zhī lùn ]
社会认知论(social cognitive theory)进行合作学习研究的学者视Bandura的社会认知论为最贴…
孤残 [ gū cán ]
孤残儿童是特殊的社会群体,是社会救助工作的重点对象,党和政府十分重视和关心他们的生存和发展,为切实解决残疾孤儿的生理…
顾里 [ gù lǐ ]
顾里(1864~1929)是美国社会学家,出生于密西根的安那堡(Ann Arbor, Michigan),在密西…
弗洛姆 [ fú luò mǔ ]
弗洛姆(1900~1980)是出生于德国的美国激进社会心理学家及心理分析家,曾是法兰克福学派(Frankfurt…
斯宾塞(herbert s [ sī bīn sè ]
人名。(公元1820~1903)英国哲学家、社会学家。为早期的进化论者,推广生物进化的理论以解释宇宙、文化、社会等现…
陈大齐 [ chén dà qí ]
(1886-1983)心理学家。曾留学日本东京帝国大学。后任北京大学教授、代理校长,国民党政府考试院考选委员会委员长…
文学理念 [ wén xué lǐ niàn ]
文学理念wén xué lǐ nian关于文学的本质、特征、发展规律、社会作用等一系列的基本原理、原则。
社会需求 [ shè huì xū qiú ]
社会需求是心理的一种有别于生物、生理或物质的需求。此种需求通常指个人期望隶属于社会或被社会接纳赞赏,其中包括人际…
爱丁堡大学 [ ài dīng bǎo dà xué ]
英国的私立大学。1583年创建于爱丁堡。设有神学、法学、医学、文学、理学、音乐、社会科学、兽医等学院。
伯明翰大学 [ bó míng hàn dà xué ]
英国的大学。1909年创建于伯明翰。设有理工、文学、医学及牙科、商业及社会科学、法学、教育等学院。
阐明 [ chǎn míng ]
讲明白(道理):历史唯物主义是阐明社会发展规律的科学。
互动性 [ hù dòng xìng ]
指社会交往活动。主要是人的心理交感和行为交往过程。
辅导团队工作组成 [ fǔ dǎo tuán duì gōng zuò zǔ chéng ]
辅导团队工作组成(Counseling team composition )目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参…
罪过情感 [ zuì guo qíng gǎn ]
文中指出,“人的心理活动一旦以行为表现出来,就要接受社会伦理的评价。
芝加哥学派 [ zhī jiā gē xué pài ]
目录1 发迹背景与概要2 研究方法3 关键字4 参考文献 发迹背景与概要1892年,芝加哥大学成立美国第一个社会学系…
社会支持 [ shè huì zhī chí ]
社会支持是一种广泛存在的社会现象,主要是指人与人之间的交流和交流的结果。不同学者对社会支持的内涵和采用的测量方式…
法兰克福学派 [ fǎ lán kè fú xué pài ]
目录1 法兰克福学派1.1 思想渊源1.2 基本理念1.3 教育应用1.4 影响评估 法兰克福学派法兰克福学派(Fr…
认知障碍 [ rèn zhī zhàng ài ]
认知是机体认识和获取知识的智能加工过程,涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
社会学的三大传统 [ shè huì xué de sān dà chuán tǒng ]
自19世纪社会学由孔德(Auguste Comte, 1798-1857)创立以来,由于采取的研究观点不同,逐渐发展…
【词语拼音】shè huì xīn lǐ xué
【词语解释】研究个体和群体的社会心理和社会行为的规律的心理学分支学科。产生于20世纪初的英美等国。主要研究课题有社会知觉、社会动机、人际吸引、人际沟通、人际相互作用、社会化、社会促进作用、社会影响、态度与态度改变、侵犯行为、利他精神、群体心理特征等。