知识的分类 [ zhī shí de fēn lèi ]
anderson分类法 [ e a fèn lèi fǎ ]
Anderson分类法(Anderson’s classification)目录1 前言2 知识类别2.1 陈述性知…
十进分类法 [ shí jìn fēn lèi fǎ ]
美国人杜威（Melvil Dewey）发明的图书分类法。将人类知识分成十个大类，用阿拉伯字零至九代表之。也称为「杜威…
语文知识 [ yǔ wén zhī shí ]
语文知识(verbal information)语文知识(verbal information)是指藉由口语或文字所…
知识表示 [ zhī shí biǎo shì ]
在人工智慧中对知识的表示或描述，也就是知识的形式化或模型化。语言学知识（如句法、语意等）和外部世界知识（如常识和领域…
触类旁观 [ chù lèi páng guān ]
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
知识论 [ zhī shì lùn ]
哲学中的一部分。研究知识的来源、本质及范围者，称为「知识论」。
过程性知识 [ guò chéng xìng zhī shí ]
过程性知识(Procedural Knowledge）目录1 定义2 类型3 心理过程4 价值 定义 过程性知识是…
西士 [ xī shì ]
指 欧 美 的知识分子。
模式识别 [ mó shì shí bié ]
根据研究对象的某些特征进行的识别和分类。包括图像识别、声音识别、文字识别、指纹识别等。具有实现部分人类脑力劳动自动化…
冬烘先生 [ dōng hōng xiān shēng ]
指昏庸浅陋的知识分子。
里儒 [ lǐ rú ]
旧指乡里间的知识分子。
核心知识 [ hé xīn zhī shí ]
核心知识（core knowledge）是组织拥有之基本知识，包括策略及经营知识，此知识的丰富度可赋予该组织具特…
特定教育 [ tè dìng jiāo yù ]
特定教育（Specific educational）:目录1 定义2 内容说明3 参考书目4 关键字 定义Reyno…
认知科学 [ rèn zhī kē xué ]
以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要…
高知 [ gāo zhī ]
高级知识分子的简称。
知识管理 [ zhī shí guǎn lǐ ]
目录1 知识管理1.1 知识管理之目的1.2 知识管理的流程1.3 知识管理的实施1.4 对教育行政的启示1.5 中…
臭老九 [ chòu lǎo jiǔ ]
“文化大革命”期间对知识分子的蔑称。有极左思想的人把知识分子排在地主、富农、反革命、坏分子、右派分子、特务、叛徒、走…
陈述性知识 [ chén shù xìng zhī shí ]
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述。例如美国的首都是华盛顿。陈述性知识常常也被称为言语资讯。 类型…
知识体系 [ zhī shi tǐ xì ]
把一些零碎的，分散的相对独立的知识概念或观点加以整合，使之形成具有一定联系的知识系统。
传经布道 [ chuán jīng bù dào ]
最早是说孔子之类的士传授知识的，现在多形容老师。
挈瓶之智 [ qiè píng zhī zhì ]
挈瓶：汲水用的容量小的瓶子。比喻浅薄的知识或智谋。亦作“智类挈瓶”、“挈瓶之知”。
知识青年 [ zhī shí qīng nián ]
参见&;知青&;指受过普通教育、具有相应的科学文化知识的青年。谢觉哉《知识青年参加体力劳动问题》：“新社会的知识分子…
秀才造反﹐三年不成 [ xiù cái zào fǎn sān nián bù chéng ]
1.谓脱离实际的知识分子难以成事。
知本家 [ zhī běn jiā ]
简介 “知本家”是知识型的劳动者，是掌握丰富知识并且拥有创造能力的人。他们从事的劳动主要是智力劳动，他们能够把物质生…
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