官能教室 [ guān néng jiào shì ]
倪以孚 [ ní yǐ fú ]
明、婺源人。官进贤县教谕、题其室曰「思诚」。见《万姓统谱》。
绿化与环境 [ lǜ huà yǔ huán jìng ]
绿化与环境(green and environment)绿化与环境是由于经济、工业与科技之突飞猛进，带来了环境与生态…
海洋教育的教学场域 [ hǎi yáng jiāo yù de jiāo xué chǎng yù ]
海洋教育的教学场域当涉及要在哪里礁海洋教育的问题时，马上会引发两个疑问:Q1.实施海洋教育一定要到海边吗?Q2.非临…
学习环境的营造 [ xué xí huán jìng de yíng zào ]
目录1 一、内涵2 二、内容与原则3 关键字4 参考资料: 一、内涵在开放教育思潮的引导下强调教育的本质是为了孩子量…
比马龙效应 [ bǐ mǎ lóng xiào yīng ]
英文：Self-Fulfilling Prophecy罗森索与贾可卜森(R. Rosenthal & L. …
南北宅 [ nán běi zhái ]
宋 代皇室子弟的学塾，有南北两处，故称。《宋史·职官志五》：“ 咸平 初，遂命诸王府官，分兼南北宅教授。南宫者， 太…
师氏 [ shī shì ]
(1). 周 代官名。掌辅导王室，教育贵族子弟以及朝仪得失之事。 南北朝 时 北周 亦曾置此官。《书·顾命》：“师氏…
蜡笔小辉 [ là bǐ xiǎo huī ]
蜡笔小辉-简介 蜡笔小辉是一工作室，专门从事设计，为用户设计广告商标，项目类型为蜡笔小辉工作室与蜡笔小辉教程网，目的…
考教 [ kǎo jiào ]
指考察官吏的教化。《周礼·地官·乡师》“若国大比，则攷教、察辞、稽器、展事以詔诛赏” 汉 郑玄 注：“考教，视贤能以…
教授 [ jiào shòu,jiāo shòu ]
[ jiào shòu ]（一）、高等教育机构的教师的最高级学衔。（二）、古时设置在地方官学中的学官。（三）、对私塾…
语言实验室 [ yǔ yán shí yàn shì ]
装有现代通信设备的主要用于语言训练的专用教室。一般分音频系统、教师控制台、学生座位三个部分。可按功能分为听音、听说、…
资源教室形式 [ zī yuán jiāo shì xíng shì ]
资源教室形式(Resources in the form of classroom)目录1 定义2 内容说明3 关键…
教室观察法 [ jiāo shì guān chá fǎ ]
教室观察法目录1 定义2 使用情境3 系统观察3.1 法兰德斯的交互作用系统3.2 史多林的不关心行为观察系统4 关…
教室手机族 [ jiào shì shǒu jī zú ]
教室手机族，是指上课时把手机放在课桌上，必要的时候就启动照相功能，直接拍下黑板上的板书或者投影仪上的内容的学生。&l…
统整教育模式 [ tǒng zhěng jiāo yù mó shì ]
统整教育模式(Integrative Education Model,IEM)克拉克(Barbara Clark)所…
授方 [ shòu fāng ]
教给为官之常法。《左传·闵公二年》：“卫文公 大布之衣、大帛之冠，务材、训农，通商、惠工，敬教、劝学，授方、任能。”…
果断训练模式 [ guǒ duàn xùn liàn mó shì ]
果断训练模式（Assertive Discipline）目录1 （一）基本理念2 （二）有效的班级经营策略3 （三）…
训长 [ xùn cháng ]
谓抚育并教诲。《后汉书·皇后纪上·光烈阴皇后》：“皇后怀执怨懟，数违教令，不能抚循它子，训长异室。” 宋 王珪 《赐…
庶司 [ shù sī ]
各官署；诸衙门。 清 顾炎武 《日知录·名教》：“庶司之官，有能洁己爱民，以礼告老，而家无儋石之储者，赐之以五顷十顷…
物官 [ wù guān ]
（一）、量才授官。《左传·昭公十四年》：“礼新，敍旧；禄勋，合亲；任良，物官。”杨伯峻 注：“贾逵 云：‘物官，量能…
班级环境管理 [ bān jí huán jìng guǎn lǐ ]
目录1 定义2 原则3 类别3.1 1.单元教学布置3.2 2.一般设备布置4 关键字5 参考资料 定义班级环境管理…
资源教室类型原则 [ zī yuán jiāo shì lèi xíng yuán zé ]
资源教室类型原则(Resource room type principles)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 …
顿证 [ dùn zhèng ]
佛教语。犹顿悟。 明 董其昌 《画禅室随笔·评旧帖·临官奴帖真跡》：“抑余二十年餘时书此帖，兹对真蹟，豁然有会，盖渐…
教学历程本位的课程发展 [ jiāo xué lì chéng běn wèi de kè chéng fā zhǎn ]
教学历程本位的课程发展(teaching process based curriculum development)…
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