翘课论 [ qiào kè lùn ]
论最 [ lùn zuì ]
犹课最，论功。
公共课 [ gōng gòng kè ]
指任何专业的学生必须修习的课程。如中国高等院校规定的公共课有政治理论课、外语课、体育课、劳动课等。
课堂讨论 [ kè táng tǎo lùn ]
学校教学方式之一。由教师提出讨论课题，指定参考书，学生在教师指导下钻研，在课堂上讨论，然后做出结论。
课马 [ kè mǎ ]
牝马。课，同“ 騍 ”。 宋 孔平仲 《珩璜新论》：“俗呼牝马为课马，出《唐六典》。凡牝四游五课，羊则当年而课之。课…
课堂 [ kè táng ]
教室在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所：课堂讨论。课堂作业。
课程理论 [ kè chéng lǐ lùn ]
课程理论，教育学的一门分支学科。主要研究课程的设计、编制和课程改革问题。现代影响较大的课程理论主要有三大类：知识中心…
课题 [ kè tí ]
研究或讨论的主要问题或亟待解决的重大事项：科研课题。严重缺水给我们提出一个新课题。
概念重建取向 [ gài niàn zhòng jiàn qǔ xiàng ]
概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一个内涵不十分清晰的概念，有人用它来泛…
教材无用论 [ jiào cái wú yòng lùn ]
教材无用论，拿着课本去上课原是件习以为常的事，日前多数高校的大学生却普遍反映老师常常根据讲义教课，教科书多被弃之不用…
科学的课程理论 [ kē xué de kè chéng lǐ lùn ]
科学的课程理论(scientific curriculum theory)科学的课程理论又称为理性的课程理论(rat…
理想的课程 [ lǐ xiǎng de kè chéng ]
Ideal Curriculum古德拉(J. Goodlad)为了厘清课程决定的各层次关系和说明课程概念体系，曾区分…
溢销 [ yì xiāo ]
超过额定销售量。清 魏源《筹鹾篇》：“每年一网以外，无论提行溢销若干，摊课而不增课。假如溢销至四分之一，即每引钱粮可…
课程组织 [ kè chéng zǔ zhī ]
课程组织是指学习内容、活动与经验经过选择之后，还要有效地加以组织，才能有利于学生的学习。课程组织也称为课程设计，…
圣灵论 [ shèng líng lùn ]
基督教神学重要课题之一，论述上帝三位一体中圣灵的本性地位问题。
案讯 [ àn xùn ]
审问。《后汉书·百官志五》：“秋冬遣无害吏案讯诸囚，平其罪法，论课殿最。”
肄业生 [ yì yè shēng ]
指具有学籍的学生未完成教育计划规定的课程而中途退学者（被开除学籍者除外）；亦可指完成课程学习及必修环节，成绩合格，但…
上条 [ shàng tiáo ]
1.最上之条件。中条下条之对。《礼记·王制》：「凡执技论力。」疏：「执技之士有三条，上条论课试武夫技艺之事。」
活动课程 [ huó dòng kè chéng ]
活动课程(activity curriculum)活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界线，以学生的兴趣、…
发展取向课程 [ fā zhǎn qǔ xiàng kè chéng ]
1970 年代开始出现课程发展之类的教育论述语言，这意味着课程并不令人满意，因为如果我们非常满意课程，尌不需要课程发…
课程设计 [ kè chéng shè jì ]
课程设计是课程发展中由理论到实际的过程，从课程理论的提出，到课程架构的建立，再到课程模式的完成是一连续性，并且过程相…
关税率 [ guān shuì lǜ ]
海关课税标准，无论从值税或从量税，在一定时期内，必按一定税率，称为「关税率」。
代课族 [ dài kè zú ]
大学逃课屡见不鲜，但花钱雇同学代上课并形成强大的代课网络，简直闻所未闻。这件事首先被公开揭发是广州大学华软学院,该校…
课覈 [ kè hé ]
考核。《后汉书·朱浮传论》：“而 光武、明帝 躬好吏事，亦以课覈三公。”唐 张说《四门助教尹先生墓志》：“长安 之初…
听课代理商 [ tīng kè dài lǐ shāng ]
听课代理商 - 概述 “一个月900元急寻人听课，只需每节课替我答声‘到’就行。”在武汉几所高校论坛上，不断有学生发…
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