排中律 [ pái zhōng lǜ ]
形式逻辑的基本规律之一。指在肯定、否定之间必须择其一，不能两不可。也就是在同一思维过程中，在同一时间、同一意义上，对…
海洋环境保育的价值观 [ hǎi yáng huán jìng bǎo yù de jià zhí guān ]
海洋环境保育的价值观有关「环境保护」的议题，从环境伦理学(environmental ethics)或环境哲学(en…
天朝田亩制度 [ tiān cháo tián mǔ zhì dù ]
太平天国1853年颁布的纲领性文件。它明确提出“凡天下田天下人同耕”，否定封建土地所有制，要求建立“有田同耕，有饭同…
福乐智慧 [ fú lè zhì huì ]
维吾尔族古典叙事长诗。原名《库塔库·比里克》，直译为《给予幸福的知识》。维吾尔族哈喇汗朝诗人优素甫·哈斯·哈吉甫约完…
三人行必有我师 [ sān rén xíng bì yǒu wǒ shī ]
三个人同行，其中必定有人可以做我的老师。意思是说，只要虚心求教，到处都有可供学习、效法的对象。语出《论语·述而》：“…
存在需求 [ cún zài xū qiú ]
存在需求又称成长需求，是马士洛(Abraham, Maslow 1908~1970)需求层次论(need hie…
新特 [ xīn tè ]
(1).新的配偶。《诗·小雅·我行其野》：“不思旧姻，求尔新特。” 朱熹 集传：“特，匹也。”(2).新奇特别。 宋…
乱世佳人 [ luàn shì jiā rén ]
美国故事片。米高梅影片公司1939年摄制。西·霍华德编剧，维·弗莱明导演，费雯·丽、克拉克·盖博主演。郝思嘉骄纵任性…
哲学 [ zhé xué ]
关于世界观、价值观、方法论的学说。是在具体各门科学知识的基础上形成的，具有抽象性、反思性、普遍性的特点。哲学的根本问…
禅寂 [ chán jì ]
（一）、佛教语。释家以寂灭为宗旨，故谓思虑寂静为禅寂。《维摩诘经·方便品》：“一心禪寂，摄诸乱意。”唐 李邕《郑州大…
键辖 [ jiàn xiá ]
比喻关键。 清 曾纪泽 《＜西学略述＞序》：“然泰西学士由此理以考求太阳地心之热力、与一切机器键辖、火轮、舟车蒸汽生…
岁晏 [ suì yàn ]
（一）、一年将尽的时候。唐 白居易《观刈麦》诗：“吏禄三百石，岁晏有餘粮。”明 刘基《秋日惨淡》：“岁晏玄冰兮，知将…
守静 [ shǒu jìng ]
保持清静，无所企求。语出《老子》：“致虚极，守静篤。” 河上公 注：“守清静，行篤厚。”《后汉书·羊续传》：“﹝ 羊…
非才 [ fēi cái ]
（一）、无能，不才。指才不堪任。晋 干宝《晋纪总论》：“树立失权，託付非才，四维不张，而苟且之政多也。”唐 张鷟《朝…
斗顿 [ dòu dùn ]
顿时，突然。斗，通“陡”。宋 黄庭坚《少年心》词：“是阿谁先有意，阿谁薄倖。斗顿恁少喜多嗔。”宋 司马光《明日雨止复…
人间词话 [ rén jiān cí huà ]
王国维撰。共六十四则，发表于1908年。后人又辑有《人间词话删稿》、《人间词话附录》。此书论词的创作，认为词以有“境…
自我认同理论 [ zì wǒ rèn tóng lǐ lùn ]
目录1 概论2 定向型统合(identify achievement)3 迷失型统合(identity diffus…
系统思维 [ xì tǒng sī wéi ]
系统思维（Systems Thinking）目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义教学设计的思维方式主…
概念获得教学法 [ gài niàn huò dé jiāo xué fǎ ]
目录1 概念获得教学法1.1 概念是什么？1.2 概念获得教学策略1.3 教学设计及实施步骤1.4 概念教学例证选择…
风靡一世 [ fēng mí yī shì ]
fēng mǐ yī shì 风靡一世（風靡一世） 同“ 风行一世 ”。 梁启超 《生计学学说沿革小史》第八章：“个…
新潮诗社 [ xīn cháo shī shè ]
新的时代背景，不断用新思维、新理念、新创意并在传承中华古典文化精髓的旗帜下，顺应时代潮流，创作出更多、更好、更经典的…
分节语 [ fēn jié yǔ ]
“分节语”是人类语言的共同属性，也是人类语言区别于动物叫声的本质特性。 人类社会蒙昧时代的低级阶段终于食用鱼类和用火…
正谊 [ zhèng yì ]
(1).本来的意义；正确的意义。 汉 孔安国 《古文孝经训传序》：“吾愍其如此，发愤精思，为之训传，悉载本文，万有餘…
玉趾 [ yù zhǐ ]
（一）、对人脚步的敬称。《左传·僖公二十六年》：“寡君闻君亲举玉趾，将辱於敝邑。”三国 魏 应璩《与侍郎曹长思书》：…
心灵美 [ xīn líng měi ]
人的精神世界的美。包括思想意识、道德情操、精神意志、智慧才能的美。集中体现了社会文明对人的要求，是行为美、语言美、仪…
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