逻辑与智慧 [ luó ji yǔ zhì huì ]
多元智慧理论 [ duō yuán zhì huì lǐ lùn ]
由哈佛大学教授迦纳所提出(Multiple Intelligence)，驳斥过去对智慧单一的观点。认为每个人都具备八…
个人逻辑（private_ [ gè rén luó jí ā e a ā ]
目录1 个人逻辑之意涵2 个人逻辑之举例3 关键字4 参考资料 个人逻辑之意涵个人逻辑是阿德勒提出的重要概念，意指一…
白领丽人 [ bái lǐng lì rén ]
指打扮衣着入时，且具备一定办事能力，美丽与智慧兼备的办公室女性文职人员，“OL”源自日本女性杂志“女性自身”编辑长樱…
多元智能理论 [ duō yuán zhì néng lǐ lùn ]
目录1 概论2 研究方法3 结论4 关键字5 参考资料 概论Howard Gardner所提出的多元智能理论(the…
多元智力理论 [ duō yuán zhì lì lǐ lùn ]
目录1 概论2 研究方法3 结论4 关键字5 参考资料 概论Howard Gardner所提出的多元智能理论(the…
说知 [ shuō zhī ]
（一）、亦作“说智”。古代墨家的认识论术语。指由逻辑推理得来的知识。语出《墨子·经说上》：“知，传受之，闻也。方不障…
智力多元论 [ zhì lì duō yuán lùn ]
智力多元论美国心理学家加德纳（Gardner, 1993）以生活中多面向之心智活动作为代表智力之观点，进而提出智力多…
多元取向 [ duō yuán qǔ xiàng ]
多元取向(multidimensional approach)目录1 定义2 理论分述2.1 迦纳(Gardner)…
电力驱动单人车 [ diàn lì qū dòng dān rén chē ]
电力驱动单人车 -简介 电力驱动单人车，也叫“智能单警”，体积小，操作方便，这款两轮车用在街道、广场等人群密集、空间…
洞穴篇 [ dòng xué piān ]
目录1 内容摘要2 洞穴隐喻3 在教育上的启示4 柏拉图的形上学5 柏拉图的知识论 内容摘要柏拉图在理想国第七卷中，…
认知层次 [ rèn zhī céng cì ]
瑞士心理学家皮亚杰(J. Piaget)以临床观察或个别晤谈的方式，探究儿童认知能力的发展时认为，在儿童心智发展…
芮德 [ ruì dé ]
芮德目录1 反对观点2 主要观点3 关键字4 参考书目 反对观点芮德反对经验论者的极端还元主义，但是他所持的反对观点…
情感机器人 [ qíng gǎn jī qì rén ]
情感机器人-简介 情感机器人就是用人工的方法和技术赋予计算机或机器人以人类式的情感，使之具有表达、识别和理解喜乐哀怒…
资讯教育 [ zī xùn jiāo yù ]
中小学九年一贯课程纲要重大议题（资讯教育）资料来源：国民教育社群网 id="toc" class="toc">目录…
自然语言处理 [ zì rán yǔ yán chù lǐ ]
自然语言处理，是针对人类语言文字进行各种自动化处理的技术，其目标是要让电脑认识、分析、理解、合成人类语言，进行各式运…
多元评量 [ duō yuán píng liàng ]
目录1 一、多元评量的意义2 二、动态评量(Dynamic Assessment)3 关键字4 参考资料 一、多元评…
王溢嘉 [ wáng yì jiā ]
目录1 生平2 着作3 资料来源4 责任编辑 生平王溢嘉，生于1950年(1950年—)，台中市人。台中一中毕业，台…
门萨 [ mén sà ]
门萨(mensa)是世界顶级智商俱乐部的名称，于1946年成立于英国牛津，创始人是律师贝里尔和科学家韦尔。他们有意为…
数学区 [ shù xué qū ]
根据提案，教学目标为：(1)启发幼儿了解数和日常生活的关系； (2)增进幼儿对物形、数量、空间等的正确认识； (3)…
生活风格（life_sty [ shēng huó fēng gé ā a eo ]
目录1 生活风格之意涵2 生活风格之形成3 生活风格之举例4 关键字5 参考资料 生活风格之意涵生活风格是阿德勒提出…
三哈女 [ sān hā nǚ ]
三哈女，大资时代下对知性女人的一种可敬的称呼，凝炼的表述即：“哈根达斯”、“哈贝…
幼儿园体育活动 [ yòu ér yuán tǐ yù huó dòng ]
幼儿园体育活动在使幼儿透过身体的运动，以形成对运行各种行动所必需的因素之感觉，并由习得的运动技能与身体意识来提升…
功能取向课程 [ gōng néng qǔ xiàng kè chéng ]
一、课程理念1. 采取逻辑方法组织学习及阐释学习。2. 这种方式使学生易于记忆未来可使用的资料。3. 教师被训练成学…
维果斯基的社会历史论 [ wéi guǒ sī jī de shè huì lì shǐ lùn ]
目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考书目 定义维果斯基的社会历史论强调，人类高层次的心智发展源自历史文化的传承…