典教 [ diǎn jiào ]
(1).典章教化。 汉 应瑒 《文质论》：“建不刊之洪制，显 宣尼 之典教，探微言之所弊。” 唐 韩愈 《答柳柳州食…
推广教育 [ tuī guǎng jiào yù ]
一种社会教育。将教育工作推广于学校之外，使其功效普及于一般民众。如正式学校中附设补习夜校，举行通俗演讲，开放学校图书…
体元居正 [ tǐ yuán jū zhèng ]
谓人君以天地之元气为本，常居正道以施政教。多指帝王即位。语出《春秋·隐公元年》“元年春王正月”。晋杜预注：“隐公之始…
女子教育 [ nǚ zǐ jiào yù ]
我国千余年来一直重男轻女，女性向来没有接受学校教育的机会。至光绪三十三年 (公元1907），学部奏请颁布女子师范学堂…
毓贤 [ yù xián ]
人名。号佐臣，生卒年不详，清满州正黄旗人。光绪间任山东巡抚，极力排外教，奖励大刀会（即义和团）。后因教案屡起，调职山…
辟支果 [ pì zhī guǒ ]
佛教语。小乘二果之一。系通过缘觉乘修得的正果。后用以比喻诗歌中成就较低者。
番教 [ fān jiào ]
轮番操练。《宋史·孝宗纪二》：“四年春正月戊辰，籍 荆南 义勇民兵，增给衣甲，遇农隙日番教。”
朝正 [ cháo zhèng ]
古代诸侯和臣属在正月朝见天子，表示接受天子的政教。《左传．文公四年》：「昔诸侯朝正于王，王宴乐之。」天子或诸侯在岁首…
斯洛文尼亚人 [ sī luò wén ní yà rén ]
斯洛文尼亚的主体民族。少数分布在意大利、奥地利等国。约216万人（1985年）。讲斯洛文尼亚语。多信天主教，部分信东…
善月 [ shàn yuè ]
佛教对正、五、九三个月的称谓。谓此三月，世人宜持长斋，慎言行，特修善业，故又称斋月。
凝命 [ níng mìng ]
谓使教令严整。《易·鼎》：“象曰，木上有火，鼎，君子以正位凝命。” 王弼 注：“凝者，严整之貌也……凝命者，以成教命…
梵语 [ fàn yǔ ]
一种古印度语言，正如印度语法家（如帕尼尼Panini）所描述的，是印度和印度教的古典语言。
协同教学法 [ xié tóng jiāo xué fǎ ]
协同教学法（Team Teaching）协同教学是一种异于一般传统的教学，由两位(或两位以上)教学人员，共同组成一个…
入寂 [ rù jì ]
犹圆寂。旧称佛教僧尼之死。 宋 苏轼 《请净慈法涌禅师入都疏》：“京师禪学之盛，发於 本 秀 二公。 本 既还山， …
一二三 [ yī èr sān ]
（一）、指道教正一道的“三天（玉清、上清、太清）正法”。相传太上老君授张道陵“三天正法”。后正一道多用此法驱鬼降妖。…
assure教学模式 [ e jiāo xué mó shì ]
ASSURE教学模式系针对教师在教学上之应用而设计，其解释如下:1.A:分析学习者之特质(Analyze Learn…
训教 [ xùn jiào ]
(1).谓施教化，使顺服。《吕氏春秋·执一》：“ 吴起 曰：‘治四境之内，成训教，变习俗，使君臣有义，父子有序，子与…
教学机器 [ jiào xué jī qì ]
呈现程序教材并控制学习行为的机器。一般具有三种功能：向学生呈示学习内容，提出问题，要求回答；检验学生答案，提出正误；…
师资培育法 [ shī zī péi yù fǎ ]
师资培育法(Teacher Education law)自八十三年公布以后，直至九十一年做许多修订，尤其在教师资格的…
姜孟 [ jiāng mèng ]
敬姜 和 孟母 的并称。一为 春秋 时 鲁 大夫 公父歜 之母，一为 孟轲 之母。 敬姜 屡次匡正儿子的过失， 孟母…
絜静 [ jié jìng ]
清静。《礼记·经解》：“絜静精微，《易》教也。” 孔颖达 疏：“《易》之於人，正则获吉，邪则获凶，不为淫滥，是絜静。…
宋明理学 [ sòng míng lǐ xué ]
亦称道学，是一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运（佛教），又继承孔孟正宗（根本），并能治理国家（目的）的新儒学，是宋…
四谛 [ sì dì ]
佛教基本教义，特指人世间的一切都是苦的，生的欲望是苦的因缘，只有消除业因的烦恼（欲望）才能得到解脱，而解脱的道路是通…
反面 [ fǎn miàn ]
（一）、物体上跟正面相反的一面：这块缎子正面儿是蓝地儿黄花儿，反面儿全是蓝的。（二）、属性词。坏的、消极的一面（跟“…
学録 [ xué lù ]
(1).国子监所属学官。 宋 、 元 、 明 、 清 皆置，掌执行学规、协助博士教学。 宋 洪迈 《夷坚支志乙·张元…