顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
开华结果：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。
开花结实：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。同“开华结果”。
开华结实：生出花朵，结成果实。比喻工作、学习等有进展，并取得了成果
铁杵磨成针：传说李白小时读书不用功，想中途不念了。有一天，在路上碰见一位老大娘磨铁棒，说要把它磨成针。…
收获：收取成熟的农产品收获季节比喻获得成果或得到的战果一次很有收获的访问学习收获
学习效果：指人或机器经过学习过程后，所表现出获得知识与能力的成果。
结果：[ jiē guǒ ]长出果实：开花结果。[ jié guǒ ]（一）、在一定阶段，事物发展所达…
尝试错误学习：美国心理学家桑代克(E.L.Thorndike）观察猫开笼取食的学习历程，而发展出尝试错…
学位课：经过高等院校或科学研究部门学习和研究，考试成绩达到该学校和科学研究部门授予学位的标准后就可以得…
准备律：Law of Readiness桑代克(E.L. Thorndike)在一九一三年出版的教育心…
效果律：Law of Effect桑代克认为「愉快的学习（报酬）会加强刺激与反应间的联结，而不愉快的（…
观察学习： 观察学习是学习者观察到示范者的行为和该种行为的增强过程，虽然并未参与该种行为，也未直接获…
常模参照评量：常模参照评量（norm－referenced evaluation） 常模参照评量常模参…
桑代克学习三定律：桑代克的学习三定律即是练习律、准备律和效果律(Thorndike’s Laws of…
三明治课程：所谓三明治课程，就是学生先在国外大学读两年，并由大学联系工作，带薪实习一年，再回到学校完成…
分组教学： 「分组教学，系教师为求教学的特定效果，而将全班学生依人数多寡或特性分为若干小组来施教。分…
实习教师： 师资培育历程通常画分为职前教育、实习及在职进修三个阶段。实习教师是指完成职前教育课程，在…
精熟教学法：精熟教学理论源自于心理学之精熟学习的概念。其实际运作，就是教师将教学之目标与条件界定，确立…
盖聂： 第二次世界大战时，心理学的重心移至军事所需的训练和测验，因此散发了有关学习的另一种思考方式。…
元因：原因。造成某种结果或引起另一事件发生的条件。 元 无名氏 《小孙屠》戏文第十四出：“到得家中后，…
动作技能：动作技能(motor skill)动作技能是指学得的一种能力，此种能力由肌肉活动时所显示的迅…
总结性评量（summati：属于教学效果评量方式之一，它的特点是在教学活动…
上大人：旧时学童入学，教师多写“上大人，孔乙己，化三千，七十二”等语，供描红习字之用。取其笔划简单，便…
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