潮课：潮课，指在高校中一些新奇刺激的选修课，五花八门的选修课中出现了品酒、星座学、化妆、三国杀等&ld…
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应：动作灵敏。军犬的嗅觉特别灵敏。
学前特殊教育课程：一、学前特殊教育课程「学前特殊教育课程」是一套针对0~6岁发展迟缓儿的发展与学习需要…
异常：（一）、不同于寻常：神色异常。情况异常。异常现象。（二）、非常；特别：异常激动。异常美丽。异常反…
恋爱课：恋爱课 - 简介 恋爱课，是指由教育培训机构或者学校推出的以“恋爱”作为一门专门课程。恋爱课是…
活动分析法：目录1 活动分析(activity analysis)1.1 内容1.2 人类经验分析1.…
叫头：戏曲锣经。多用于剧中人情绪激动而有所呼号、控诉时。有单叫头、双叫头之分。一般使用单叫头。情绪特别…
教师发展本位的课程推广：教师发展本位的课程推广(teacher development based c…
多重障碍儿童辅导原则：多重障碍学生的教学原则除可参看本书各章之重点外，教师应当进一步依据这类学生较为复…
感应：（一）、某些物体或电磁装置受到电场或磁场的作用而发生电磁状态的变化，叫做感应。（二）、因受外界影…
文化哲学本位的课程规划：文化哲学本位的课程规画(cultural philosophy based c…
分科课程：分科课程/科目课程(subject curriculum)分科课程，通常又被称为科目课程，不…
特殊教育课程设计原则：有关特殊幼儿课程设计原则如下:1. 正常化原则:课程范畴的设计最好与一班正常儿童…
课程本位评量：目录1 一、定义2 二、特徵3 三、特殊教育上的应用4 关键字5 参考资料: 一、定义T…
文纳特卡计画：文纳特卡计划(Winnetka Plan)目录1 文纳特卡计划的基本原理2 文纳特卡计划…
课程知识： 课程知识至少有两种涵意。其一是指所要传授给学生的包括在各学科中的知识，相当于课程内容(c…
创伤后应激反应：创伤后应激反应-简介 “创伤后应激反应”标准术语称为创伤后应激障碍(Posttraum…
概念重建取向：概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一个内涵不…
巴比特： 巴比特(1876~1956)是美国教育行政学教授，专精课程与课程发展，也是发展公立学校视导…
团体活动： 团体活动是目前中小学必修课程之一，每周有两节，采群体活动的方式实施，以学生为主体，依照学…
体育教学过程： 体育教学过程是指从事体育教学时所实施的具体教学步骤而言。由于学者的看法不同，实施体育…
丘逢甲：诗人。字仙根，号蛰庵、仲阏，别号南武山人、仓海君，台湾苗栗人。光绪年间进士。官工部主事。后回台…
代课教师：摘要 代课教师是指没有事业编制的临时教师。他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作…
体验教育： 体验教育（experiential education）是指透过适当的引导，让学习者经历…
潜在课程：潜在课程(hidden curriculum)目录1 定义2 解释3 中英文关键字4 参考书…
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