民富国强：民富国强（民富國彊） 人民富裕国家强盛。 汉 赵晔 《吴越春秋·勾践归国外传》：“ 越主 内…
另辟蹊径：另辟蹊径（另闢蹊徑） 另外开辟一条路。比喻另创一种新风格或新方法。 叶圣陶 《倪焕之》十四：…
逍遥事外：逍遥事外 (1).谓犯法者没有受到法律制裁。亦泛指做坏事或与坏事有牵连的人不受追查。 清 包…
课设：课程设计，在大学里，学习完某些专业课后，追加的一门实践课。
第二课堂：（一）、指有利于学生全面发展的有组织的课外活动：开辟第二课堂，让学生通过社会实践增长才干。（…
课程实施：课程实施(curriculum implementation)课程实施是人们常用的一个术语，…
课程纲要：课程纲要(Curriculum Guidelines)目前九年一贯课程系以「课程纲要」代替「…
行为课程教学法：行为课程教学法目录1 一、源起2 二、理论3 三、重要原则4 四、行为课程计划5 关键…
学分制：高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。例如，凡需要课外自习的课程，以每…
三明治课程：所谓三明治课程，就是学生先在国外大学读两年，并由大学联系工作，带薪实习一年，再回到学校完成…
课程结构： 「课程」一词有许多定义，反映课程学者以课程不同的层面来界定课程。完整的课程概念包含了学科…
兰德变革动因模式：变革动因模式(rand model)这个模式是由兰德社团，在对美国联邦政府资助的70…
知觉的课程：Perceived Curriculum古德拉(J. Goodlad)为了厘清课程决定的各…
教育智慧： 「教育智慧」一词，系由德国教育学家赫尔巴特(Johann Friedrich Herba…
学校本位课程：学校本位课程(School-based Curriculum)九年一贯课程提到各校应成立…
練習：练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧…
教师即研究者：教师即研究者(teacher as researcher)所谓「教师即研究者」是指学校教…
实习教师： 师资培育历程通常画分为职前教育、实习及在职进修三个阶段。实习教师是指完成职前教育课程，在…
通识课程：通识课程(General Knowledge Course General Curricul…
实践合同：实践合同又称要物合同，是指除当事人双方意思表示一致外，还须交付标的物或完成其他现实交付才能生…
民富国彊：人民富裕国家强盛。汉赵晔《吴越春秋·勾践归国外传》：“越主内实府库，垦其田畴，民富国彊，众安…
专业特长：所谓专业特长是指对选择的课题你最好是这方面的内行：或有理论基础或有实践经验或二者兼备。所谓研…
农科：教学上对农业、林业、养殖、园艺等学科的统称。《新华日报》199114：“课程安排多达11门：哲学…
常见：（一）、在正常实践或事态发展中发生的。（二）、强调没有区别的或例外的特征的。（三）、正常性的；非…
应用写作：本书以行为科学理论为坚实基础，贯穿大量的国内外管理实例和情境，将理论与实践紧密结合，避免了枯…
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