爱丽丝．布朗(1862~1949)是一位美国艺术教育家，出生于新罕普夏州的汉诺瓦(Hannover, N.H.)，其祖父法兰西斯．布朗(Francis Brown)曾任达特茅斯学院(Dartmouth College)院长。父亲山姆．布朗(Samuel Gilman Brown)也曾在达特茅斯学院任教达二十七年之久。爱丽丝在七个兄弟姊妹中，排行第六。她父亲于一八六八年迁往纽约，担任汉弥尔顿学院(Hamilton College)院长。她就读于克林顿与优帝卡(Clinton and Utica)学校，同时另有私人教师教导其课业。一八八一至一八八五年间，她离开知性的、神学气氛浓郁的家庭，前往纽约艺术学生联盟(the Art Student's League)追随威廉．契斯(William M. Chase)、亚伯．谢雅(Abbott Thayer)等人学习绘画。
由于经年累月为疾病缠身，爱丽丝不得不放弃学业，不过她的生涯却因此有了重大的改变。在放弃成为一个创作艺术家的宿愿之后，她转而从事教学与艺术史工作，于一八九一年被任命为康乃狄克州诺威契艺术学校(Norwich Art School)的副主任。三年后晋升为主任。她的教学将活力与良好的训练加以结合，颇引人注意。特别是她教授艺术史的方法，更是令人折服。她的艺术史教学包括绘画、对所研究作品的照片与实物加以临摩，以提高学生的观察力，彷佛是在科学实验室从事实验一般。
她于一八九七年应聘魏斯理学院(Wellesley College)，负责重整艺术教学计划，当时该学院只提供极有限的艺术史教学，顶多是看一看照片、读一读历史教科书而已。出乎意料之外，魏斯理学院竟然同意她的建议，在艺术史课程里加入「实验作品」，并核计其学分，结果该学系学生人数扶摇直上，到一九零零年时，魏斯理学院是全美国唯一可以主修艺术史的地方。在担任艺术系系主任的三十三年中，她的实验教学法经历许多变化，因为她对尝试性实验向来很欢迎。魏斯理学院艺术系的学生也以观察敏锐而备受赞赏。后来哈佛大学想重整艺术系时，即推崇布朗女士的做法，并建议师法「魏斯理」方法。
她对美国大学艺术学会(The College Art Association of America)极感兴趣，乃积极参与该会，并曾担任其董事会董事及重要委员会委员。她也任职
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【朗的意思】：朗 lǎng（ㄌㄤˇ） （一）、明亮，光线充足：朗敞。朗澈。朗然。明朗。晴朗。开朗。爽朗。（二）、声 详情>
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