词语繁体:班級經營準則
词语读音:bān jí jīng yíng zhǔn zé
首字拼音:Ban
词语拼音:ban ji jing ying zhun ze
词语简拼:BJJYZZ
词语字数:六字词语
班级经营准则(Classroom Management Guidelines)目录1 定义2 内容说明3 关键字4 参考资料 定义班级例行事务的处理是相当繁杂的,教师在面对班级事务时应该建立处理事务的固定流程,拟定各种处理的准则,作为班级经营的参酌。一般而言,班级经营的内涵包括级务管理、教学管理、环境管理、时间管理、人际关系经营、常规管理、违规处理、奖惩运用等,所以教师应该依据上述的内涵,拟定创意的班级经营策略,如此在班级经营时才能得心应手。 内容说明(一) 级务管理──运筹帷幄、决胜千里级务管理是教师班级经营首要面对的项目,教师在接手新班级时,应该先了解班级学生的特性、班级的气氛、班级的特性、班级次文化等,作为规划班级级务的依据。教师在了解班级各种情境脉络之后,必须将班级各项级务作统计和深入的了解,并且将班级的组成份子作任务性编组,使人人有事做、事事有人做,才能让班级的运作顺畅。在班级生活中,教师如果无法即时将班级的事务作有效的安排规划,班级秩序就会显得紊乱无章,教学活动的进行就无法达成预定的品质。在级务处理方面,教师要能「运筹帷幄、决胜千里」,让班级的各项事务能随时就定位,学生的各种生活管理可以进入轨道。(二) 教学管理──教学成功、大家轻松教学活动是班级生活的重点,创意的班级教学需要教师发挥创意的专业能力,才能使教学活动的进行,吸引学生的注意力,激发学生在学习方面的兴趣。如果教师在班级教学中动辄扮演权威的角色,缺乏和学生双向沟通的勇气,教学活动中经常照本宣科,以僵化、传统、呆板的方式进行单向教学灌输,则学生容易对学习产生沮丧、对教学失去信心、对学校缺乏耐心等,学习成果无法彰显。成功的教学需要教师开展本身的专业能力,运用教育专业知识,结合社会大众的资源和人力,将生活经验融入教师的教学中,使学生学习活动和生活紧密结合,可以收到创意教学的效果。教师如能掌握教学要领,随时运用各种创意策略,学生对学习活动不再感到惶恐、紧张,则学习效果就会加倍。(三) 环境管理──资源有限、创意无穷班级环境的管理与经营,需要教师发挥无穷的创意。尤其面对传统教室的建筑规划,在拥挤的空间中如何发挥建筑本身的教育功能,教师必须深入了解并集合各种资源。例如,传统教室的座位安排是面对面、排排坐的方式,教师如何在有效的空间中,发挥创造力,使空间无形中加大,使学生之间的距离拉近等都需要教师的用心。此外
【班的意思】:班 bān(ㄅㄢ) (一)、一群人按次序排成的行列:排班。按部就班。(二)、工作或学习的组织:班组。 详情>
【级的意思】:级(級) jí(ㄐ一ˊ) (一)、层次:石级。拾级而上。(二)、等次:级别。级差( chā )。(三 详情>
【经的意思】:经(經) jīng(ㄐ一ㄥ) (一)、织布时用梭穿织的竖纱,编织物的纵线,与“纬”相对:经纱。经线。 详情>
【营的意思】:营(營) yíng(一ㄥˊ) (一)、军队驻扎的地方,借指按编制集体生活的地方:营地。营房。营垒。军 详情>
【准的意思】:准(準) zhǔn(ㄓㄨㄣˇ) (一)、允许,许可:准许。准予。批准。(二)、依照,依据:准此处理。 详情>
【则的意思】:则(則) zé(ㄗㄜˊ) (一)、模范:以身作则。(二)、规程,制度:规则。总则。原则。细则。(三) 详情>
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