“德育功能” 相关的词语大全

责功 [ zé gōng ]
责求事功。三国 魏 曹植《上＜责躬＞应诏诗表》：“舍罪责功者，明君之举也。”《资治通鉴·唐高祖武德二年》：“且坦怀待…

教育责任 [ jiāo yù zé rèn ]
　　教育责任指学校中教师的教学或训育，及教育行政部门的任何措施，都应该是透过理智思虑后发乎教师或行政机构自由意志而抉…

细胞生物学 [ xì bāo shēng wù xué ]
运用现代物理学、化学的技术和分子生物学的概念、方法，研究细胞生命活动的科学。研究细胞各部分的结构、功能及其相互关系；…

向心结构 [ xiàng xīn jié gòu ]
布龙菲尔德把句法结构分为两类，至少有一个直接成份跟整体的语法功能相同的结构叫向心结构。

寡嗛 [ guǎ xián ]
缺乏，不足，嗛，同“ 歉 ”。《宋书·颜延之传》：“若能服温厚而知穿弊之苦，明 周 之德；厌滋旨而识寡嗛之急，仁恕之…

医疗运动 [ yī liáo yùn dòng ]
运动医学名词。医疗体育手段之一。指以运动为手段防治疾病，矫正体格缺陷和改善生理功能的一种疗法。如太极拳、慢跑、爬山、…

德行伦理学 [ dé háng lún lǐ xué ]
德行伦理学(virtue ethics)亚里斯多德的伦理学是一种目的论的伦理学，揭櫫人生以追求幸福或至高善为终极的目…

赞化 [ zàn huà ]
赞助教化。语本《礼记·中庸》：“能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”明 方孝孺《待…

旧德 [ jiù dé ]
（一）、谓先人的德泽；往日的恩德。《易·讼》：“食旧德，贞厉，终吉。”《左传·成公十三年》：“穆公 不忘旧德，俾我 …

教育的规准 [ jiāo yù de guī zhǔn ]
教育的规准目录1 由来2 皮氏规准2.1 一、合价值性2.2 二、合认知性2.3 三、合自愿性3 关键字4 参考书目…

低能儿教育 [ dī néng ér jiāo yù ]
低能儿智力发展较迟，或在精神上有缺陷，恒不能与常儿竞争，故应用特殊之方法以教育之。此项教育尤以德国为最发达，其施行机…

致果 [ zhì guǒ ]
极其勇敢地杀敌立功。《左传·宣公二年》：“杀敌为果，致果为毅。”孔颖达 疏：“能杀敌人，是名为果，言能果敢以除贼；致…

国家教育 [ guó jiā jiāo yù ]
　　凡以国家(state)的力量来兴办、主导或控制的教育即是国家教育。近代国家教育的特色即是以教育为手段来达成国家继…

遗恩余烈 [ yí ēn yú liè ]
遗恩余烈（遺恩餘烈） 前人遗留下的恩德功业。《后汉书·王昌刘永传论》：“观 更始 之际， 刘氏 之遗恩餘烈，英雄岂能…

周德 [ zhōu dé ]
(1). 周 代的德治。《左传·隐公十一年》：“天而既厌 周 德矣，吾其能与 许 争乎？” 三国 魏 曹植 《求自试…

果果 [ guǒ guǒ ]
佛教语。涅槃，谓修道功德圆满。 唐 李邕 《大唐泗州临淮县普光王寺碑》：“或礼或见，能超因因之缘；若我若人，尽登果果…

十尧 [ shí yáo ]
十个象 尧 那样的圣人。谓圣人众多。《韩非子·功名》：“明君之所以立功成名者四：一曰天时，二曰人心，三曰技能，四曰势…

诏禄 [ zhào lù ]
报请王者授与俸禄。《周礼·夏官·司士》：“司士……周知邦国都家县鄙之数，卿大夫士庶子之数，以詔王治，以德詔爵，以功詔…

功能性文盲 [ gōng néng xìng wén máng ]
所谓“功能性文盲”是联合国于1965年在德黑兰的一次国际性会议上提出的，指的是受过传统教育，会原始的、基本的读、写、…

锺灵毓秀 [ zhōng líng yù xiù ]
词典附录修订本参考资料：形容能造育杰出人才的环境。红楼梦˙第三十六回：不想我生不幸，亦且琼闺绣阁中亦染此风，真真有负…

不孕不育 [ bù yùn bù yù ]
不孕不育(sterility infertility)，分为不孕症和不育症。成人男女双方同居一处并有正常性生活一年以…

基本教育 [ jī běn jiāo yù ]
　　基本教育亦称为基础教育(basic education)，是指培养个人基本能力，使其参与社会生活，并奠定其身心发…

幼儿潜能开发 [ yòu ér qián néng kāi fā ]
幼儿潜能开发(Head Star/Sure Start)目录1 定义2 现况3 中英文关键字4 参考书目: 定义在义…

龟兔赛跑 [ guī tù sài pǎo ]
西洋寓言故事。叙述骄傲的兔子与勤勉的乌龟相约赛跑。兔子因自满与偷懒，于途中睡觉，终致败给乌龟的故事。寓有骄傲必败，勤…

网络素养 [ wǎng luò sù yǎng ]
网络素养，指的是人的基本素养中的应具备的网络素质及道德规范，未成年人也应具备的网络信息辨别能力和网络规范及道德修养等…