桑代克 [ sāng dài kè ]
桑代克(1874~1949)是美国心理学家，出生于美国麻州的威廉斯堡(Williamsburg, Massach…
桑代克的准备律 [ sāng dài kè de zhǔn bèi lǜ ]
桑代克的准备律目录1 定义2 举例3 关键字4 参考书目 定义准备律在桑代克的人的原始的本质一书中提出，可分为三部份…
桑代克的效果律 [ sāng dài kè de xiào guǒ lǜ ]
桑代克的效果律目录1 前言2 结论3 关键字4 参考书目 前言1930年代以前的效果律，指出刺激和反应之间联结的加强…
桑代克学习三定律 [ sāng dài kè xué xí sān dìng lǜ ]
桑代克的学习三定律即是练习律、准备律和效果律(Thorndike’s Laws of Learning)。桑代克根据…
抉挑 [ jué tiāo ]
挑动。 宋 刘克庄 《木兰花慢》词：“感慨桑榆暮景，抉挑草木微情。”
采桑 [ cǎi sāng ]
（一）、乐府相和曲名。此曲始出于《陌上桑》，南朝 宋 鲍照、梁 简文帝、陈后主 等均有此曲，名《採桑》。后人多所仿效…
炎灾 [ yán zāi ]
见“ 炎灾 ”。旱灾。 三国 魏 曹植 《殷汤赞》：“ 桑林 之祷，炎灾克偿。”一本作“ 炎灾 ”。
心怀桑梓 [ xīn huái sāng zǐ ]
心怀桑梓指古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。
郊桑 [ jiāo sāng ]
（一）、古代后、夫人饲蚕的西郊桑田。（二）、泛指郊野的桑树。
桑虞 [ sāng yú ]
古代管理桑园的官员。
桑韦 [ sāng wéi ]
唐 代民歌名。即桑条韦。《资治通鉴·唐中宗景龙二年》：“谨上《桑韦歌》十二篇，请编之乐府。”参见“桑条韦”。
桑梓之情 [ sāng zǐ zhī qíng ]
古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故乡，桑梓之情应该就…
桑主 [ sāng zhǔ ]
古代虞祭用桑木作的神主。古礼，人死既葬，还祭于殡宫叫虞。期年，练祭时埋桑主，改用栗木作神主。《国语·周语上》：“及期…
桑梓 [ sāng zǐ ]
古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。又说家乡的桑树和梓树是父母种的,要对它表示敬意。后人用“桑梓”…
上叶 [ shàng yè ]
（一）、前代；先世。（二）、增添桑叶。
桑管 [ sāng guǎn ]
桑弘羊 与 管仲 的并称。两人皆古代理财专家。 王闿运 《＜湘潭县志＞序》：“儻有 桑 管 ，庶理斯纲。”
敬恭桑梓 [ jìng gōng sāng zǐ ]
古代家宅旁多栽种桑树、梓树，因以“敬恭桑梓”比喻热爱故乡和对故乡人的尊敬。《诗经·小雅·小弁》：“维桑与梓，必恭敬止…
锻砺 [ duàn lì ]
锤炼磨砺。语本《书·费誓》：“锻乃戈矛，礪乃锋刃。”《旧五代史·晋书·桑维翰传》：“戈甲虽备，而锻礪未精。”金 段克…
猛安 [ měng ān ]
金 代初期军政合一的基层政权单位。亦用作该基层政权单位的武官名。《金史·太祖纪》：“﹝ 收国 二年五月﹞詔除 辽 法…
桑扈 [ sāng hù ]
（一）、鸟名。即青雀。又名窃脂。（二）、即子桑伯子。古代隐士。（三）、古代传说少皞时主管蚕桑的官。（四）、复姓。参阅…
祥桑谷 [ xiáng sāng gǔ ]
妖桑和妖穀。古代传说，殷 帝 太戊 时，“亳 有祥桑穀共生於朝，一暮大拱。帝 太戊 惧，问 伊陟。
桑姓 [ sāng xìng ]
拼音：sāng xìng 简介 桑姓是一个历史悠久，姓源复杂的姓氏，历史可以上溯至远古少昊时代。目前桑…
桑海 [ sāng hǎi ]
“桑田沧海”的略语。唐 杨炯《和辅先入昊天观》：“桑海年应积，桃源路不穷。”明 李东阳《和萧封君凤仪遗诗四十韵》：“…
劝课农桑 [ quàn kè nóng sāng ]
劝课农桑——劝：勉励；课：督促；桑：泛指栽桑养蚕及丝织等业；农桑：泛指农业及相应的手工业、养殖业等。1指在中国古代，…
东度扶桑 [ dōng dù fú sāng ]
东渡，渡海向东。古代日本称为“扶桑国”。
【词语拼音】sāng dài kè
【词语解释】 桑代克(1874~1949)是美国心理学家，出生于美国麻州的威廉斯堡(Williamsburg, Massachusetts)。他于一八九一年进入康乃狄克州的卫斯理扬大学(Wesleyan University)就读，四年后自大学毕业；在其自传里曾坦言自己在大三时才第一次听到「心理学」一词，在读过詹姆斯(W. James)的心理学后，桑代克决定到哈佛大学追随詹姆斯专攻心理学。他在一八九六年，获得哈佛大学学士学位，次年再获硕士学位，隔年以闻名的猫拉绳索走出锁住的笼子一项实验研究，获颁哥伦比亚大学哲学博士学位。一九一七至一九一八年间，桑代克在美国军方服务，担任人事分类委员会主席，医疗总署署长办公室心理组顾问。桑代克曾在西储大学(Western Reserve University, Cleveland, Ohio)担任讲师一年，之后一直在哥伦比亚教育学院任教，历任基因心理学讲师、兼任教授、教育心理学教授，直到退休。其间，曾担任比较心理学系主任、海洋生物实验室主任、约翰霍普金斯大学客座教授、康乃尔大学、哈佛大学讲座教授、美国心理学会会长等职。
桑代克着作等身，其专书着作总共将近五十册，包括文章与专论在内，则超过五百册以上，着作之多，在诸多心理学家之中，就只有皮亚杰(J. Piaget)差堪比拟。只有少数心理学家有像桑代克的影响力，其一生研究的学习问题是美国心理学界研究的重要课题之一。关于学习是如何产生？也就是说刺激与反应间的联结如何建立？桑代克是最早尝试解决这个问题的心理学家。他针对学习与问题解决所进行的奖赏与惩罚研究，是后来刺激反应论的先驱研究。他在一八九八年针对动物学习的研究即在解答此问题，他所建立的效果律(law of effect)是学习理论之中最闻名的发现、影响最深远的一个概念。
桑代克早期研究主要以猫、狗等动物为主，后来以人为实验对象；发现效果律也只是一种奖赏律，因为他发现实验对象对西班牙文字汇测验，反应是多重的，对奖赏与惩罚都有重复反应的情形。此外，桑代克也提出其他附属的规律，其中最重要的是关联转移原则，也就是说透过适当的学习，反应与刺激间可以连结。桑代克一直想把自己的实验发现应用于教育实际情境之中，可以说是在如何将基本研究应用于解决实际问题方面，提供一个最佳典范。
桑代克的另一个贡献，是他针对形式训练原则的实验
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