结构紧张理论 [ jié gòu jǐn zhāng lǐ lùn ]
目录1 概述2 壹、 顺从型3 贰、 创新型4 参、 仪式型5 肆、 退缩型6 伍、叛逆型7 关键字8 参考文献 概…
发现学习论 [ fā xiàn xué xí lùn ]
发现学习论(discovery learning theory)目录1 理论要义2 在教学上的应用3 关键字4 参考…
偏差理论 [ piān chā lǐ lùn ]
研究偏差行为的理论。由涂尔干和墨顿提出，他们假定偏差行为是来自社会结构的缺陷，特别是文化价值与制度规范之间的矛盾。换…
韩非子 [ hán fēi zǐ ]
（一）、即韩非。（二）、书名。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。共二十卷，五十五篇。提出法…
建构效度 [ jiàn gòu xiào dù ]
建构效度(construct validity)建构效度是指一个测验能够测量某一个理论的建构程度。在心理学上常使用建…
本我_自我_超自我 [ běn wǒ zì wǒ chāo zì wǒ ]
在每一个有关人格的理论中，人格结构是主要的一部份。佛洛依德在1923年提出一个以本我（id）、自我（ego）、超(自…
中国共产党第十次全国代表大 [ zhōng guó gòng chǎn dǎng dì shí cì quán guó dài bi ]
1973年8月24日至28日在北京举行。大会声讨了林彪反革命集团的罪行。林彪事件的发生，客观上宣告了“文化大革命”的…
建构取向 [ jiàn gòu qǔ xiàng ]
建构取向(Constructive approach)目录1 前导2 对传统教学的三项批评3 总结4 关键字5 参考…
生之谓性 [ shēng zhī wèi xìng ]
基本介绍：先秦学者论性以生之谓性为大宗，思孟性善之说为矫治其弊而提出，但并未获得普遍的认识。告子认为生而具有的叫做性…
镶嵌理论 [ xiāng qiàn lǐ lùn ]
概要镶嵌（Embeddedness）是经济社会学中一个重大的概念，意指经济行动或经济、金融组织是被错综复杂的社会网络…
结构化技术 [ jié gòu huà jì shù ]
结构化技术(Structuring)目录1 定义2 理论架构与谘商关系2.1 个人中心治疗法2.2 艾里斯的理情治疗…
动机理论 [ dòng jī lǐ lùn ]
动机(motivation)是指引发、维持并引导行为的内在历程；而动机理论就是心理学者对这个概念所做的系统性及理…
行为学派学习理论 [ háng wéi xué pài xué xí lǐ lùn ]
行为学派学习理论 (behavioral school theory) 定义行为学派学习理论者主要依据行为主义心理学…
认知发展理论 [ rèn zhī fā zhǎn lǐ lùn ]
目录1 定义2 认知结构与基模3 组织与适应4 关键字5 出处 定义瑞士心理学家皮亚杰，被公认为20世纪发展心理学上…
机构环境 [ jī gòu huán jìng ]
目录1 机构环境1.1 特性1.2 迷思2 参考书目 机构环境 特性机构环境被赋予以下的特性：有详尽的规则与要求，个…
意义学习论 [ yì yì xué xí lùn ]
意义学习论(meaningful learning theory)目录1 理论意义2 在教学上的应用3 关键字4 参…
生活世界 [ shēng huó shì jiè ]
生活世界(Lebenswelt)一辞是胡塞尔(E. Husseri, 1859~1938)现象学(phenome…
佛洛依德 [ fó luò yī dé ]
西格蒙德·佛洛伊德（lang|de|Sigmund Freud，1856年5月6日~1939年|9月23日），原名模…
结构行动论 [ jié gòu háng dòng lùn ]
结构行动论由纪登斯提出：(一)时空的概念所有社会行动都坐落在时间、空间与结构三个向度上，纪登斯发展出区域化的主张。依…
基模 [ jī mó ]
目录1 基模1.1 基模的由来1.2 何谓基模1.3 成人与幼儿的基模1.4 基模的别称1.5 参考资料 基模 基模…
社会支持 [ shè huì zhī chí ]
社会支持是一种广泛存在的社会现象，主要是指人与人之间的交流和交流的结果。不同学者对社会支持的内涵和采用的测量方式…
统整教育模式 [ tǒng zhěng jiāo yù mó shì ]
统整教育模式(Integrative Education Model,IEM)克拉克(Barbara Clark)所…
色彩地理学 [ sè cǎi dì lǐ xué ]
色彩地理学 - 概述 色彩地理学，是法国现代著名的色彩学家、色彩设计大师让?菲力普?郎科罗在1960年代创立的实践应…
竞争市场 [ jìng zhēng shì chǎng ]
目录1 竞争市场2 理论原则3 创造教育竞争市场的方法4 合理化策略5 参考书目 竞争市场 理论原则所谓竞争市场意指…
沟通分析谘商法 [ gōu tōng fèn xī zī shāng fǎ ]
沟通分析谘商法(Transactional analysis)目录1 理论原则2 谘商目标3 谘商过程3.1 结构分…
【词语拼音】jié gòu jǐn zhāng lǐ lùn
【词语解释】目录1 概述2 壹、 顺从型3 贰、 创新型4 参、 仪式型5 肆、 退缩型6 伍、叛逆型7 关键字8 参考文献 概述功能论学者Robert.K Merton取用源自Durkheim的迷乱(anomie)的概念，所发展出来用以分析社会中的偏差行为的五种型态；其理论强调，若社会同时强调追求文化上合法的目标以及达成目标的合理手段，则个人得以顺遂追求文化目标的达成；但若文化目标存在，但合法合理的手段并非人人皆有机会接触时，个人便会感受到压力，偏差极有可能产生。如：偷窃以求财富。(注一) 壹、 顺从型是该理论中最不受Merton重视的一型，此类型表示文化上的目标和手段之间并无太大的不可及落差，人人皆有机会成功，于是便不会有偏差行为的出现。 贰、 创新型创新型代表着该个体仍旧认同原有文化价值中所赋予的目标，但可能由于手段遥不可及，故此一类型以一种偏差的的方式来适应或达到文化的目标，如：学生仍认同社会价值所设立的赚钱价值，亦即：要有钱才是成功。但学生并未有机会以普通认同的读书以求升官致士、学以致用的方式赚取财务，便只得以传直销产业来致富，这便是创新型的例子。 参、 仪式型此一类型表示该个体虽然于生活中仍旧进行着一般追求文化目标的手段，但其行为并非由追求文化目标所驱使，只是日复一日、不由自主的重复着相同的事物，而其自身早已放弃文化目标。如：部分的公务员。 肆、 退缩型此乃Merton的理论中，唯一同时拒绝文化上的目标以及达成目标之手段的类型，意指某部分人士，正让自身于社会中被边缘化，如：各类药物、酒精成瘾者、流浪汉。 伍、叛逆型若有一人全面否定现有文化目标以及其达成手段，而欲另自立一文化体系以及价值目标，即是叛逆型偏差；此一类型通常会招来原有文化的重大社会控制，但其反叛若成功，便可建立一组新的文化价值或者是社会结构。(注二)
关键字中文关键字：结构紧张理论英文关键字：structural strain theory 参考文献注1：吴易骅。图解社会学。易博士 P.150注2：王振寰、瞿海源。巨流 P.83~P.85
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