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“学生学习权” 相关的词语大全

学生学习权 [ xué shēng xué xí quán ]
学习权(the right to learn)是指个人在所处环境中充分开展阅读、思考、生活以及创造能力的一种基本权利…

协力学习 [ xié lì xué xí ]
协力学习(collaborative learning)许多人常常将合作学习和协力学习搞混,但是许多学者也区分出了定…

休学 [ xiū xué ]
学生因故不能继续学习,经学校同意,暂停学习,仍保留学籍,叫做休学。

课程统整 [ kè chéng tǒng zhěng ]
课程统整(Curriculum Integration)九年一贯课程「课程实施」要点中提到,在符合领域学习节数之原则…

个人化系统教学 [ gè rén huà xì tǒng jiāo xué ]
个人化系统教学(personalized system of instruction,PSI )目录1 前言2 理论…

修业 [ xiū yè ]
(学生)在校学习:修业期满。

补救教学 [ bǔ jiù jiào xué ]
为谋使能力较差或学习有困难的学生,能够克服其学习的困难,所实施的特别教学。学生学习困难原因经诊断后,所实施的补救和辅…

还课 [ hái kè ]
老师授课之后,给学生一段复习时间,再由学生复述授课内容,以便检查学生学习情况,改进教学。

精熟学习 [ jīng shú xué xí ]
目录1 精熟学习(Mastery Learning)1.1 教学过程1.2 提出者--Bloom1.3 提出者--C…

差生 [ chà shēng ]
学习成绩差的学生差生更应受重视

上学 [ shàng xué ]
学生到学校学习我每天早晨七点钟上学入学在许多学校报名上学开始到小学学习这孩子上学了没有

自我引导学习 [ zì wǒ yǐn dǎo xué xí ]
自我引导学习(self-directed learning)是指学习者根据自己需求,设定学习目标,决定学习内容、方式…

就学 [ jiù xué ]
旧指学生到老师所在的地方去学习,今指进学校学习:就学于北京大学。

转学 [ zhuǎn xué ]
学生从一个学校转到另一个学校学习。

对课 [ duì kè ]
旧时学习词句和准备做诗的一组练习。如:老师说雨,学生对风老师说桃红,学生对柳绿。

教学机器 [ jiào xué jī qì ]
呈现程序教材并控制学习行为的机器。一般具有三种功能:向学生呈示学习内容,提出问题,要求回答;检验学生答案,提出正误;…

历程档案评量 [ lì chéng dàng àn píng liàng ]
历程档案评量(Portfolio Assessment)(卷宗评量、档案评量)就是学生作品锦囊,以在学习过程中收集学…

留学生 [ liú xué shēng ]
在外国学习的学生。

勤工俭学 [ qín gōng jiǎn xué ]
(一)、利用学习以外的时间参加劳动,把劳动所得作为学习、生活费用。(二)、我国某些学校采取的办学的一种方式,学生在学…

补习学校 [ bǔ xí xué xiào ]
专为学生补习知识开设的学校。

退学 [ tuì xué ]
学生因故不能继续学习,或因严重违反纪律不许继续学习而取消学籍:因病退学。勒令退学。

教师权威 [ jiāo shī quán wēi ]
  教师权威是教师正式控制或约束学生的「社会权力」与「既成权利」。因为教师是教育者,学生是受教者,教育者须改变受教者…

尚学 [ shàng xué ]
尚学】 “尚学”之“尚”有尊崇、注重的意思。“学&rdq…

主学习 [ zhǔ xué xí ]
同时学习原则同时学习原则是由美国教育家屈柏克所倡导,指学生在学习时,不单纯学习到知识,还包括技能的养成和习惯、品格等…

区别化教学 [ qū bié huà jiāo xué ]
区别化教学(differentiated instruction)是指教师教学时,根据不同类型学生的需求,来调整和…

学生学习权词语解释详细解释>

【词语拼音】xué shēng xué xí quán

【词语解释】学习权(the right to learn)是指个人在所处环境中充分开展阅读、思考、生活以及创造能力的一种基本权利。 定义1985年联合国科学文化组织(UNESCO)第四次国际成人教育会议宣言,特别强调学习权的概念,并对于学习权的内容提出清楚的界定:学习权是阅读和书写的权利、提出问题和思考问题的权利、想像和创造的权利、了解人的环境和编写历史的权利、接受教育资源的权利以及发展个人和集体技能的权利。教育是实现学习权的具体途径,从保障及实现学习权的观点来看,教育的政策、教育的制度、教育的组织及人员、以及教育的内容及方法都必须以学习者为出发点,以迈向终身学习社会为最终目标。就教育政策而言,政府必须确保每一位国民受教育的机会一律均等;就教育制度而言,政府必须设置足够的学校数量,以及规划充足的升学管道,使人人都有机会接受各级教育;就教育组织及人员而言,教育行政单位及学校必须不断的进行组织再造,提供有效能及有效率的服务;就教育的内容与方法而言,教师必须不断改进教材教法以提供学生最佳的学习环境。最后,整体社会必须是一个永续成长的学习型社会,为个人提供适性发展的终身学习环境。

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